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《我的自画像》习作指导学习教学学习设计 《我的自画像》习作指导学习教学学习设计 PAGE PAGE / NUMPAGESPAGE9 《我的自画像》习作指导学习教学学习设计 PAGE 《我的自画像》习作指导教课方案 ——三年级下册习作三 东山小学林妙真 一、教课目的： 1．通 过《我的自画像》习作训练，进而获取一个认识自我、认识自 我、显现自我的时机。 2．初步掌握介绍人物的基本要领：抓 住人物的整体形象、相貌、性格、兴趣喜好等方面的特色。 3．在自我察看和老师指导下，写一段介绍自己相貌特色的话， 说一说自己的性格特色，记得举一个典型案例来说明。 二、教 学要点、难点：要点：抓住自己独到的相貌特色，反应自己与 众不同的性格特色。 难点：能较正确而生动地写出自己的相貌 特色。三、教课准备：1．多媒体课件16张 2. 个人照 （或大头贴）1张 3.小练笔纲要（一份） 4.“最认识自己” 证书若干张、“最正确介绍奖”证书若干张四、教课时间：一课时 教课过程： 一、课间互动环节“我动口，你着手” 游戏1.师问：“耳朵、耳朵在哪里？ ”新手指“耳朵”答：“耳朵、 耳朵在这里。”挨次是头发、耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴。 速度 可由慢到快。2.过渡引入同学们，我们方才玩的游戏跟人体五 官相关。今日我们也要来谈谈它们。 二、激趣导入 1.讲话师：今日来了好多老师，惋惜他们都不认识你，你想用 什么方法让他