部编版六年级语文下册第13课《金色的鱼钩》.pptxVIP

13.金色的鱼钩 ;激趣导入;自读课文;识字解词;识字解词;一起来捡松脂球;理解词语;理解词语;多音字;多音字; 创作背景 ;朗读课文;初读感知;课文可以分为几部分？每一部分主要讲了什么？ ;自读课文，按照下面的小标题在文中找出对应的段落。;精读感悟;老班长 ;;精读感悟;;;精读感悟;;精读感悟; 老班长转身朝两个小同志睡觉的地方看了一眼，一把把我搂到身边，轻声说：“小声点儿，小梁！咱们俩是党员，你既然知道了，可不要再告诉别人。”;;精读感悟;; 好处 可以表现老班长一心只为他人的高贵品质，对刻画老班长的形象起到画龙点睛的作用。; 集体讨论：想一想：我们接近草地边时，老班长状态有什么变化？这是一个怎样的老班长？ ;神态、语言、动作描写; “不，你们吃吧。你们一定要走出草地去！见着指导员，告诉他，我没完成党交给我的任务，没把你们照顾好。看，你们都瘦得……”;老 班 长 是 一 个;;合作探究;1.课文抓住人物的外貌、语言、动作、神态等方面进行细致入微的描写，揭示出人物崇高的精神境界。 2.采用第一人称来写，真实、朴实，感情真挚。;拓展阅读;一、填上适当的词语。 （ ）的鱼钩 （ ）的声音 （ ）的任务 （ ）的毅力;二、根据要求写句子。 1.真有个三长两短，我怎么去向党报告呢？ （改为陈述句） ________________________________________ 2.老班长虽然瘦得只剩皮包骨头，眼睛深深地陷了下去，还一直用饱满的情绪鼓励着我们。（缩句） ________________________________________ ;课文总结;板书设计;作业布置;13. *金色的鱼钩;一、用“√”给加点字选择正确的读音。;二、选词填空。;三、判断下列句子中省略号的作用。;四、在下面的括号里填上合适的关联词语。;一、炊事老班长;2.我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。两个小同志不知道为什么，也端着碗不往嘴边送。老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩。他说：“怎么了，吃不下？要是不吃，咱们就走不出这草地。同志们，为了革命，你们必须吃下去。小梁，你不要太脆弱！”最后这句话是严厉的，意思只有我知道。;(1)对文段中画横线的句子理解正确的一项是(　　) A.“我”看到老班长精心照顾三个病号，自己却忍饥挨饿，内心极为沉重。 B.“我”几天没吃饭了，没有力气。 C.草地上能吃上鱼汤很不容易，“我”舍不得喝下少之又少的鱼汤。 (2)“意思只有我知道”，老班长的意思是_________________________________________________ _________________________________________________。;(3)用“~~~~~~”画出描写老班长神态的句子。 (4)这段话表现了老班长_______________________的精神。;1．“我”把鱼钩小心地包起来，不仅表明了“我”_________ ____________的决心，也是为了弘扬革命前辈__________ ______________的精神。 2．这段话在文中的作用是(　　) A．承上启下　B．揭示主题　C．总结下文