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教学名师心得感想 名师是大树，能改善一方环境，且在枝叶间闪动精彩。接下来就 跟着小编的脚步一起去看一下关于教学名师心得感想吧。 教学名师心得感想篇 1 7 月 18 日，我有幸参加了名师培训，心里特别高兴，因为可以和 专家、教授、教师一起学习、交流、研讨。在短短 的几天中我从中学 到了很多，它不仅拓宽我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的 思想得到了升华，使我对教育有了更新的认识，更加热衷于教育事业 。通过这次认真的培训和自己的努力学习，我感到收获很大，现将自 己的心得和体会写出来与大家分享。 新时期，新型师生关系，对教师的职业道德提出了新的要求，而 “育人”是师德的终极目标。经过这次培训，我开始真正理解了育人 的含义。当孩子上课走神的时候，提醒他，因为学习毕竟是孩子自己 的事，他没做好，希望得到老师的帮助;当课堂秩序混乱的时候，不要 对孩子大呼小叫，我们应该就教学对孩子没有吸引力反思自己，及时 调整教学方法，把孩子们吸引过来;当孩子没有完成作业的时候，原谅 他，帮他找出原因，促使他按时完成，使孩子充分体验完成作业的成 功感;当孩子犯了错误时，耐心一点，调查清楚事情的来龙去脉，找出 孩子存在的问题，有的放矢地去跟孩子交谈，帮他认识自己的错误， 这才能达到我们育人的目的。教师只有在促进学生全面发展上下工夫 ，当好人师，为学生树立楷模，才能实现真正意义上的 “一切为了学 生” 。在教育工作中，教师的人格魅力对学生起着潜移默化的作用。 而教师的人格魅力来源渊博的学识、精彩的课堂。在这方面我感触颇 深，作为教师在课堂上注意与学生的交流碰撞，老师不仅要讲授知识 ，还要启迪学生智慧，展开互动研讨，开发创新思维。学高为师、身 正为范，人格是教师的最高学位。 都说 “教育是一把双刃剑，如果教师缺乏创造性，而只会照本宣 科，那么孩子的创造性就会被扼杀在创新的摇篮里”。可是怎样做才 算有创新呢?苑教授的讲座引发了我在这方面的深深地思考。 “创新包 含了很广的意思。选择没有人做过或没有人在做的课题是创新，用新 第 1 页 的方法或从新的角度做别人做过的课题也是创新;选择别人做过却未能 解决或者未能完全解决的问题是创新，将别人的研究成果用于解决自 己新发现的问题或用于新的领域也是创新。”对于一线教师来说，从 理论研究中提出新论点、新发现或新的见解是创新，在教学实践中， 发现新方法也是创新。通过这次学习，让我明白，教育教学的理论和 经验是需要不断更新、积累和总结的。在实际工作中，要勤于学习、 善于发现问题，用理论指导实践，并在实践中反思、总结和升华，摸 索出一套适合学生的新方法，也是“创新”啊。 作为教师，我们肩上的担子是沉重的，面对如此重大的革新，我 们要做什么?我认为我们要更新观念，要敢于打破传统教学中的条条框 框，在教改的路上敢于创新。继而走上务实之路，一切从实际出发， 实事求是，讲求实效。弃繁就简，走简单之路，返朴归真。直至把每 一个孩子培养“成人”。 正因为教师职业的特殊性，教师不仅要用自己的智慧去启迪学生 的智慧，还要用自己的人格去塑造学生的人格。所以教师要更懂得宣 泄自己的不良情绪，学会缓解自己的压力。教师只有具备了良好的心 理素质，才能有效地优化教育教学的心理环境，使学生在教育教学过 程中，产生积极的心态。这不仅能提高学生的学习效率，更有助于促 进学生形成良好的个性心理品质，从而提高教育教学的整体效益。 这 次名教师培训，与以往的教师培训不同，不单单在理论上有依据、在 实践中有实例，而且又能从实践中回到理论，找到焦点，指导实践， 在实践中提高自己的认识，升华自己的理论水平。通过培训，我发现 了自己的许多不足之处，看到了今后努力的方向，也从中体会了一些 平时被自己所忽略的问题。在今后的实践中，我不再满足于现有的经 验，将不断学习不断思考不断总结，用理论指导教学实践，研究和探 索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，努力前行。 教学名师心得感想篇 2 曾经看过这样一段话：名师是大树，能改善一方环境，且在枝叶 间闪动精彩。最重要的是，名师启发了我们。于是，我渴望能有机会 与名师近距离接触，希望能聆听他们的教育思想，目睹他们的教学风 采，也好让自己从中受到启迪，向他们靠近一点点。愿望终于得偿， 20__年 3 月 21 日，在这个草长莺飞的季节，我有幸参加了在我市举办 的为期一天半天的 “全国小学名