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课题 4、节约能源与开发新能源 课时安排 1课时 教 学 目 标 科学探究 能够围绕白炽灯与节能灯哪个效率高展开探究活动； 意识到节能和开发新能源的重要性。 科学知识 了解开发新能源的一些思路； 反思人类浪费能源的生活方式，并提出某些改进措施和建议。 情感、态度与价值观 1、愿意合作与交流； 2、认识到科学是不断发展的； 3、乐于用学到的科学知识改善生活； 教学重点 知道如何节约能源 教学难点 理解白炽灯与节能灯哪个效率高 教具准备 课件 教学过程 教学环节 教师活动 二次备课 导入新课 一、导入：从图片引入? 目前，人类每年要燃烧40亿吨煤、25亿吨石油，并以每年3%的速度增长，按此计算，地球上的煤还可以维持200多年，石油就只有50多年的用量了。“拉闸限电”一个久违的词组，如今高频率的出现在媒体上，“电荒”“煤荒”“油荒”接踵而至。当前持续发生的能源“三荒”再次告诫我们，中国并不是一个能源富裕的国家。人类必须设法节约能源开发新能源。今天我们就来学习节约能源开发新能源。 学习新课 二、探讨如何节约能源? 我们每天都在消耗大量的能源，面对日益枯竭的不可再生能源问题，我们人类该怎么办呢？? 1.首先在我们的生活中你见到过，哪些浪费能源的事例? 2、学生交流。? 3、出示图片认识生活中人们不经意间的能源浪费现象：? 4、小结：能源与我们的生活息息相关,在我们的一些不经意的举动中也许我们就浪费了许多的能源.大家可以算一比帐,全中国有将近13亿的人口,倘若每个人都节约一度电,少扔一张废纸,相信我们的生活将会更加美好.节约能源人人有责.从小事做起，从我做起。? 5.探究白炽灯与节能灯的效率比。? （1）出示白炽灯和荧光灯，提问：我们的学校用的那种灯多，为什么？?? （2）下面我们就一起做个试验，看看那个灯得效率高。?演示实验，学生记录数据。? （3）小结。 三、小组讨论? 1.过渡：我们学校在运用灯具上节约了能源，想不想知道科学家在设计楼房的时候是怎样节能的呢？? 2.看图思考：?这是一座未来的住宅，仔细观察，它在哪些方面有效地利用了自然能源？? 3.学生观察讨论。? 4.学生自由发表意见。（可投影提醒）你能看懂这幅图吗？序号所代表的是什么？这幢房屋是如何利用自然能源的？这幢房屋为什么可以节能？有哪些节能的方法？? 5.小结。? 6.认识太阳能的作用。?太阳能是能源之母，为什么这样说？?在生活中，哪些地方用到太阳能？为什么太阳能将是人类解决能源危机的重要途径。 四、开发新能源? 1.了解我们可以开发新的能源。阅读?P62?。? 学生汇报自己的发现和观点。 作业设计 完成书后作业 板书设计 4、节约能源与开发新能源 一、节约能源? 二、开发新能源? 教学反思