幼儿园小班幼儿观察角设置目标及内容要求.docVIP

小一班幼儿观察角（气象角、自然角）设置目标及内容： 气象角： 从制作材料上看，选用的操作材料是布制的，符合小班幼儿喜欢柔软的布玩具的特点，另外用粘扣、按扣等材料进行连接可操作性强，能够充分调动幼儿参与的积极性，与幼儿生成互动。 纲要中对小班幼儿科学领域活动提出的目标要求是：让幼儿“对身边的事物感兴趣，学习观察与比较”。天气变化就是发生在每个幼儿身边，并可以让他们亲身感受的事情。在内容设置上包括： 1，记录当天天气情况的内容，如晴天时幼儿观察外面出太阳了，就在气象角里放上太阳；阴天时没有太阳了就放云朵；雨天则把有雨滴的乌云展示出来等。 2，除了天气情况的记录以外，气象角还可以记录一些动物们在各种天气情况下的活动情况，如晴天了幼儿根据自己的生活经验，知道这时可以到户外活动，然后就把小刺猬、小蚂蚁、小兔子等小动物放到草地上，让他们玩耍；象昨天下雨了，孩子们知道自己不能出去活动了，小动物也就要回家，不能呆在草地上玩了，要把他们从上面拿下来。冬天来了，各种动物的过冬方式是不同的， 孩子们在自然角里可以通过老师的故事，家长的讲解，看图书等方式了解到狗熊、青蛙、蛇等动物要在山洞、泥洞里冬眠，松鼠蚂蚁等动物躲在树洞和地底下自己的家里吃储存的野果。 3，我们还把气象角和娃娃家进行有机结合，利用芭比娃娃这个孩子们喜欢的玩具，让孩子们通过观察和感知天气的变化、气温的变化给娃娃增减衣服，从而相成良好的自我保护意识和能力，知道天热的时候要少穿衣服，天气凉了就要多穿衣服。 4，还有一些植物也是随着天气的改变而变化的，比如小草和树叶我们都准备了绿色和黄色两种，幼儿可以根据天气的渐变，并在老师的引导下，通过自己的观察从中发现原来都是绿叶的大树，有一部分树叶由绿变黄了——许多树叶由绿变黄了——树叶都变黄了、一小部分先变黄的树叶要先落下来——许多的黄叶子落下来——满树的叶子都落了，大树变得光秃秃了，气象角的大树上就不再出现叶子了…… 自然角： 我们根据大纲要求从“让幼儿对身边的事物感兴趣”入手，取得家长的配合和支持，让幼儿在园里和在家中分别参与植物的栽种，这样他自己种的植物相对于老师种的植物，观察兴趣就比较浓一些。考虑到小班幼儿的年龄特点决定了他们没有什么种植经验，我们就把种植所需的选种、挖坑、撒种、埋土、浇水五个基本步骤分解开来，拍成照片并按顺序出示在墙面上，作为孩子们种植时的一个提示和参照。 另外纲要还要求让幼儿“乐于表达自己的发现”我们在指导幼儿观察时就有意向幼儿提出问题，让幼儿有目的的观察和思考，将自己的发现大胆说出来，并给予他们鼓励，说错了也不要担心。例如，孩子们就在观察自己种的大蒜中发现，“大蒜长草了！”由于孩子们缺乏相关的知识经验，老师并不责怪孩子，而是及时引导他们，让他们掌握正确的概念：大蒜里长出来的其实是“蒜苗”。然后孩子们又发现大蒜下面有很多小须子，在老师的进一步鼓励下，他们纷纷表达自己观察的感受:小须子象老爷爷的胡子、象面条等等。 小班孩子有对小动物特别感兴趣的年龄特点，我们结合大纲有关内容培养孩子“喜欢喂养小动物，培养幼儿关爱小动物的情感。冯雯棋小朋友拿来了4条金鱼,第二天不知什么原因就死了3条,只剩下一条了,孩子们看到小鱼自己游来游去的样子,联想起学过的歌曲”小鱼水里游”,发出了”小鱼多孤单啊!”的感慨。我问孩子们“怎么让小鱼不孤单呢？”大家纷纷献计“我们跟它说话”、“我跟它玩”、“我们和它做朋友”，还有的说“我家有小鱼，明天我拿来和它放一起。”吃过晚饭，李明轩忽然想起了小鱼，他跑到我面前说“老师，小鱼还没吃饭呢。”“是啊，小鱼吃什么呢？”孩子们又根据自己的想象说“小鱼吃米饭”、“小鱼吃菜”、“小鱼吃肉”、“小鱼吃鱼食”……孩子们决定明天把给小鱼的食物带来。 通过和孩子们的对话，我发现幼儿关爱动物的情感正在逐步形成，我们的教育教学以及日常生活中的随机教育还是起到了一定的作用，取得了明显的成效，下面我们将就“小鱼究竟喜欢吃什么”这个问题，引导孩子们做进一步的观察并得出结论。