初中英语_can you play the guitar禹凌燕教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

Unit 1 Can you play the guitar? 【学习目标】：1.会读写本单元的单词及短语 2.能正确运用本单元的一些重点单词及短语的用法 3. 会运用含有情态动词can的句子来表述自己或他人的能力 【学习重点】：学会书写应聘广告. 【学习过程】： 教师寄语：Knowledge is power. 学习任务一: 单词检测 1.熟悉掌握本单元单词和短语。 2.自读并记忆单词5分钟。 3.组内练习，相互提问。 4.展示交流，小组竞赛(以提问形式进行展示)。 跳舞_____________游泳__________唱歌___________ 画画___________说话___________吉他___________ 国际象棋__________鼓_________钢琴__________ 喇叭_________小提琴_________音乐家_________ 那时，然后_________摇滚乐_________乐队____________ 演出,表演_________星期日______ ____下午_________ 中国功夫_________可能__________少量__________ 电子邮件_________通讯处________为什么_________ 反馈练习：一、根据句意及首字母完成单词。 1. Can you play the v_______? 2. He can d_______ and sing. 3. I want to join the art c______. 4. Does he play the p_______ every day? 5. Shes a m _______,she can play the guitar. 6. There are two ________(piano) in the music club in our school. 7. These ________(kid) are very lovely. 8. He can _______(play) the drums. 9. Can he play the guitar ________(good)? 10. What club do you want to (join) 学习任务二:短语检测（挑战你的记忆力） 1.组内检测（组长提问，组员回答） 2.组长竞赛（第一轮教师提问，组长必答；第二轮教师提问，组长抢答） 反馈练习：二、（翻译句子） 1.我们需要一些帮助。 We help. 2.你能帮助孩子们游泳吗？ Can you the kids ? 3.请打电话622-6033找张衡。 Please Zhang Heng 622-6033. 4.来展示给我们看吧 5.我想参加艺术俱乐部. I_____ to join the __ ___. 学习任务三：小组合作，给出图片，让学生进行问答，练习句型： Can you/ she /they/he/the twins/do……? Yes,xx can. No, xxcan’t. . 学习任务四：Translate the conversations and then make your own ones. 1.A：我想加入一个俱乐部。 B：你会踢足球吗？ A：不，我不会。 B：你会画画吗？ A：是的，我会。 B：你可以加入艺术俱乐部。 2.show time（展示时间） 学习任务五：知识点运用：合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ） 1.情态动词can小结：后面总是接动词 ，没有 和 的变化，意思是 。 用法口诀：情动can表能力，和行为动词不分离，不管主语如何变，can的模样永不变。只要出现情动can，动词原形后面站，一般疑问can提前，否定can后not添。 2.play用法小结: play与球类，棋类连用时,是否加定冠“the”? 如：打篮球 踢足球 下棋 。 play与乐器类词语连用时，是否加定冠“the”? 如：弹吉他 弹钢琴 敲鼓 拉小提琴 。 3.want用法小结: 想要某东西 。 如：我想要一辆车 。 想要干某事