教学实录《再别康桥》.pdfVIP

教学实录《再别康桥》 　　要知道，《再别康桥》是一首优美的抒情诗，宛如一曲优 动听的轻音乐。诗中那鲜明的意境、流动的画面无不给人以美的享受 。下面随小编来看一下吧，感受一下康桥的美丽。 　　多媒体展示： 　　两卷新诗，廿年老友，相逢同是天涯，只为佳人难再得; 　　一声河满，九点齐烟，化鹤重归华表，应愁高处不胜寒。 　　师：这是一副挽联，作者是郁达夫先生，所挽对象为著名诗 人徐志摩。 “两卷新诗”指的是徐之诗集《志摩的诗》、《猛虎集》 。而 “九点齐烟”是济南郊区九座小山的总称，此借指徐之遇难地， 他是因飞机失事遇难的。今天，我们一起走近诗人，走近他的代表作 ──《再别康桥》，走近他多情而丰富的内心世界。 　　师：请××同学试读一遍好吗? 　　生：读 (放背景音乐──《春江花月夜》)。 　　师：第三节 “青荇”的 “荇”应该读 xìng 而不是 xíng，课文 注释也有说明。 　　师：题目是文章的眼睛。那么从文章的眼睛推断，这首诗抒 发的大致是什么情感? 　　生：离别之情。 　　师：离别何处?它是个怎样的地方? 　　生：离别康桥。关于康桥，注释①有简单的介绍，我读一下 。 　　师：展示相关的图片。 　　师：临别之际，诗人向哪些对象──做了道别? 　　生：云彩、金柳、青荇和潭水，等等。 第 1 页 　　师：抒写离别之情的诗歌，可谓数不胜数。例如： 　　王勃的《送杜少府之任蜀州》： “与君离别意，同是宦游人; 海内存知己，天涯若比邻。 　　李白的《赠汪伦》： “李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声;桃 花潭水深千尺，不及汪伦送我情。” 　　但离别的对象一般都是人，而《再别康桥》却由人间向 “云 彩”“金柳”“青荇”和 “潭水”等自然物转移，避开了人间烟火， 造出一种脱俗的清新感。 　　师：写入诗中借以寄情的物象称作意象。诗中的 “云彩”“ 金柳”“青荇”和 “潭水”等物象就属于意象。那么，上述物象中寄 托着诗人对康桥怎样的情感呢?我们先看第二节，第二节写的是 “柳” 。那么在诗人的眼里，“柳”是什么柳?其“影”又是什么影? 　　生：柳是“金柳”，影是“艳影”。 　　师：“金柳”为什么像“新娘”? 　　生：因为柳被夕阳镀上了一层金色的，色彩光泽鲜艳好看。 　　师：还有呢? 　　生：…… 　　师：如果不是 “金柳”，而是苍松翠柏，那么还能不能说是 “新娘”，为什么? 　　生：不能。因为 “金柳”才有新娘的那种柔美，而苍松翠柏 是阳刚之美。 　　师：金柳的艳影明明是在波光里荡漾，诗人为什么说 “在我 的心头荡漾”?表达了诗人什么样的情感? 　　生： “在我的心头荡漾”，无非是说康桥已经在诗人的心里 扎下了根，难以忘怀，表达了诗人对康桥喜爱之情。 　　师：第三节写 “青荇”。这一物象中又寄托了诗人对康桥什 么样的情感呢?前后四个同学为一组，交换一下意见。 第 2 页 　　生：在诗人的眼里， “泥”是 “软泥”， “波”是 “柔波” ，草是“油油的”。 这些描写都寄托着诗人对康桥的喜爱。 　　生： “招摇”的意思本来是故意张大声势，引人注意。 “招 摇撞骗”中的 “招摇”就是这个意思。这里的意思应该是 “招手摇摆 ”，仿佛在招手致意，写出了水草对诗人的欢迎态度。 　　生： “我甘心做一条水草”就是再也不愿离开康桥，表达了 诗人对康桥无限的喜爱和永久的依恋。 　　师：我们把二、三节齐读一遍。要读出 “金柳”和 “青荇” 这两个物象所寄寓的对康桥无限喜爱和深深依恋的情感。 　　 (齐读) 　　师： “荡漾”这两个字应该读得更舒缓一些，读出一种柔波 轻漾的感觉。 “油油的”是个叠音词，有强调突出事物特征的意味， 要读得稍微重一点。老师示范一下。 　　师：诗人为什么那么喜爱和依恋康桥呢?除了大自然的优美、 宁静与和谐这一显而易见的原因以外，第三节暗示了更深层次的原因 。究竟是什么原因? 　　生： “沉淀着彩虹似的梦”暗示了更深层次的原因──作者