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幼 儿 文 学 主 编 李英华 副主编 成 丽 前 言 前 言 《幼儿文学》是学前教育专业的一门专业必修课。其任务是使学生认识到幼儿 文学在幼儿教育中的重要作用，学习幼儿文学的基础理论，阅读一定数量的幼儿文 学作品，并进行相应的专业技能训练，具有适应幼儿教育需要的幼儿文学鉴赏能力 和改编、创作能力，培养良好的幼儿文学素养，为未来的学前教育工作奠定扎实的 基础。 本教材力求突出以下特点： 一、科学性。本教材的编写参照了教育部对学前教育专业人才培养的目标、规 格和教学要求，体现了学前教育的特色。基本理论的阐释，经典作品的赏析，专业 技能的训练，都注重突出3至6岁幼儿文学的特点。 二、时代性。汲取国内外幼儿文学领域最新研究成果，努力呈现新时代的幼 儿文学理论观念，增加最新幼儿文学体裁的教学内容，增添新时期幼儿文学优秀作 品。引导学生树立正确的现代儿童文学观，丰富学生的阅读体验，提高其感受、鉴 赏、表现、创作幼儿文学作品的能力。 三、实用性。教材力求贴近学生的学习实际，也契合教师的教学需求。以理论 知识为指导，能力训练为重点，各个章节的设计均注重了基础理论、作品阅读及技 能训练的紧密结合，重视理论知识的应用和专业技能的培养。 全文共有八章，第一章为幼儿文学的基本理论，通俗介绍幼儿文学的最基本 特征，具有总论的性质；第二章至第八章为幼儿文学的文体论，系统介绍幼儿文学 的七类文学体裁：儿歌、幼儿诗、幼儿童话、幼儿故事、幼儿散文、幼儿戏剧、 幼儿图画书，包括幼儿文学各种文体的基本理论及其实践应用。每一章设有【目标 导航】，概括介绍本章的学习意义及主要内容。每节设有【学习目标】，具体提示 每一节的知识要点。每章的最后一节是【实践与应用】，引导学生学以致用，鉴  幼 儿 文 学 赏、改编和创作幼儿文学作品，参与专业技能训练活动。教学内容之后设有【小组 研讨】【思考与练习】，让学生通过研讨、完成作业的方式巩固、提高所学过的知 识。章节的最后附有【资料链接】【作品选读】，选取与本章相应的资料及中外代 表性文学作品，扩大教材容量，方便学生阅读。 《幼儿文学》建议授课时间不少于72课时，其中理论章节占48课时，实践与应 用占24课时。 本教材由李英华、成丽两位老师编写。具体分工为：第一章、第四章、第五 章、第八章由李英华编写。第二章、第三章、第六章、第七章由成丽编写。李英华 负责统稿。 编写过程中，得到了领导与同仁的支持与帮助，在此对他们深表谢意。同时， 编写中参考、借鉴、引用了许多专家学者的著述、教材、读物及幼儿教师的案例， 也一并表达谢意。编写尽管努力，但由于时间及编者能力所限，教材难免会有不足 和疏漏之处，敬请读者批评指正。 编者 2014年10月  目 录 目 录 第一章 幼儿文学基本理论 / 1 第一节 幼儿文学概说 / 1 第二节 幼儿文学的特征 / 4 第三节 幼儿文学的功能 / 10 第四节 实践与应用——优秀幼儿文学作品的选择 / 16 第二章 儿歌 / 21 第一节 儿歌概说 / 21 第二节 儿歌的传统艺术形式及分类 / 27 第三节 儿歌的艺术特征 / 40 第四节 儿歌创作 / 47 第五节 实践与应用——儿歌创编与儿歌表演训练 / 55 第三章 幼儿诗 / 73 第一节 幼儿诗概说 / 73 第二节 幼儿诗的分类 / 81 第三节 幼儿诗的艺术特征 / 87 第四节 幼儿诗的阅读欣赏指导 / 94