大班科学教案风形成.docxVIP

大班科学教学设计风形成 大班科学教学设计风形成 大班科学教学设计风形成 大班科学教学设计：风的形成 活动目的： 1、让幼儿知道空气流动形成风。 2、让幼儿详细感知风，并让他们知道风是看不见，摸不着的， 只好感觉到。 3、培育幼儿的察看力和感知能力，认识风的利处与害处，以及 人们如何利用风和战胜风灾。 活动准备： 1、课前指引幼儿察看风给外界带来的变化，如：红旗、水、头 发等的变化。 2、一把扇子，每人一个气球，碎纸屑很多，小风车每人一个。 3、相关风的课件。 活动过程： 1、讲话：这几日老师让小朋友察看了树枝摇动，红旗飘，水面 起涟漪，你们知道是谁惹起的吗？ 2、让幼儿感知空气流动形成风。 〔1〕教师指引幼儿玩气球，经过玩气球亲身感觉空气流动形成 风。 2〕幼儿自己着手做小实验：让幼儿用自己的小手扇动空气，使空气流动形成风。 3〕小结：空气流动形成风，哪里有空气流动，哪里就有风。 1 / 3 3、认识 的特征。 1〕 幼儿用自己的小手当小扇子，扇 空气， 出扇的快 上有什么感 ，扇的慢 上又有什么感 ？〔幼儿自由 言〕教 小 ：扇的快，空气流 的快， 就大，扇的慢，空气流 的慢， 就小。 2〕老 小朋友扇扇子， 小朋友 一 能不可以抓住 ？瞪大眼睛看一看能不可以看到 ？ 小 ： 看不 ，抓不着，只好感 到。 4、玩 屑。 1〕分 幼儿每人一小堆 屑， 他 想 法玩 屑，看 最 明