人教版二年级数学上册第二单元复习教案.pdfVIP

人教版二年级数学上册第二单元复习教案 你知道怎么写人教版二年级数学上册第二单元复习教案吗?使学生 体会三种角的特点，会辨认直角、钝角、锐角，能够尺子画角。一起 看看人教版二年级数学上册第二单元复习教案!欢迎查阅! 人教版二年级数学上册第二单元复习教案 1 教学目标： 1、使学生体会三种角的特点，会辨认直角、钝角、锐角，能够尺 子画角。 2、渗透比较角的大小的方法，能在生活中找出三种角。 3、培养学生的动手操作，交流探索的能力。 教学重难点：通过与直角比较辨认锐角和钝角。 教学过程： 一、引入 1、老师穿西服(很多角)出现在课堂上，今天老师带了一个我们以 前学过的数学知识来到教室里，这个老朋友就在老师的衣服上，请你 仔细观察。 1、让学生说说角是由哪些部分组成的，都有些什么特点。 2、 二、观察主题图 1、请学生观察主题图。说说你看到了什么?有角吗?说说在哪里。 2、除了我们认识过的过的直角，还有什么些什么样子的角? 三、体会比较钝角和锐角 1、请你用身体来表示出这些角来。 第 1 页 2、用三角板的直角比较一下主题图上这些角，你发现可以把图上 的这些分分成几类? 3、这些比直角要小的角书上把它们叫作什么角?比直角要大的这 些角叫什么角? 4、那你能用纸折出锐角吗?你怎么知你折的角就是锐角?让学生边 比边说。 5、折出钝角说说 6、找出生活中的三种角。 7、完成 39 页第 1 题。 四、动手画角 1、动手试画，说说你是怎么样画角的。要注意什么。 2、根据老师的要求画角。 五、完成 39 页第 2 题。 六、用三角板拼出钝角，看谁拼的多。 人教版二年级数学上册第二单元复习教案 2 教学目标： 1、知识与技能：学会辨认直角、锐角和钝角，会画锐角和钝角。 2、过程与方法：通过找角、画角等一系列活动，培养动手能力、 合作意识，激发创造性思维。在对简单物体和图形的形状的探索过程 中，发展空间观念。 3 情感、态度与价值观：通过活动获得成功的体验，建立自信心 ; 通过课堂中创设的生活情境，感受生活中处处有数学，培养学生学习 兴趣。 教学重、难点：学会辨认直角、锐角和钝角，发展空间观念。 教学过程： 一、魔术导入，复习铺垫 第 2 页 师：同学们，大家都认识潘老师，你们一定不知道潘老师还会变 魔术吧。不信，你们看，老师可以用手中的这张纸变一个大家都认识 的老朋友!你认识吗? 师：关于角，你已经知道了哪些知识? 生：我知道一个角有一个顶点，两条边。 生：从一个点起，用尺子向不同的方向画两条线，就画一个角。 生：像国旗角，桌子角，都是直角。 二、分类比较，认识锐角和钝角 师：周末了，同学们都喜欢去游乐园吧，今天潘老师就带大家去 看一看，请同学们仔细观察画面，你能根据上学期所学的有关角的知 识，找一找，图中哪里有角? 师：同学们太棒了，找到了这么多的角。 (课件演示：去掉背景图 后所显示大小不同的角。)它们长得一样吗?你们能根据它的特点分分 类吗? 1、给“角”分类。 师：请同学们拿出手中的学具卡片，先独立思考，你按什么标准 分类?想想可以怎么分，分好后和同桌说一说。 (1)分成两类：一类是直角，一类不是直角。 (2)也可以分三类：直角分一类，比直角小为一类，比直角大的可 以为一类。 师：这样分更细致一些，我们发现不是直角的角里，有比直角大 的角，也有比直角小的角，大家也是这样认为的吗? 师：那你们是怎么知道 1 号角和 3 号角就比直角大?而 4 号角和 5 号角就比直角小呢? 师：嗯，如果这些角比较接近直角，开口的大小和直角很相近， 我们看不出怎么办呢?用什么方法来验证呢? 第 3 页 生：用三角板上的直角来比较。 (验证方法：用三