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人教版初中有理数数学教案精选范文合集 有理数是整数 (正整数、0、负整数)和分数的统称，是整数和分数 的集合。整数也可看做是分母为一的分数。不是有理数的实数称为无 理数，即无理数的小数部分是无限不循环的数。下面就是小编给大家 带来的数学《有理数》知识点与复习教案范文，希望能帮助到大家! 数学《有理数》教案一 一、教材分析： (一)教材的地位和作用：本节课的内容是《新人教版七年级数学 》教材中的第一章第四节， “有理数的乘除法”是把 “有理数乘法” 和 “有理数除法”的内容进行整合，在 “有理数的加减混合运算”之 后的一个学习内容。在本章教材的编排中， “有理数的乘法”起着承 上启下的作用，它既是有理数加减的深入学习，又是有理数除法、有 理数乘方的基础，在有理数运算中有很重要的地位。 “有理数的乘法 ”从具体情境入手，把乘法看做连加，通过类比，让学生进行充分讨 论、自主探索与合作交流的形式，自己归纳出有理数乘法法则。通过 这个探索的过程，发展了学生观察、归纳、猜测、验证的能力，使学 生在学习的过程中获得成功的体验，增强了自信心。所以本节课的学 习具有一定的现实地位。 (二)学情分析：因为学生在小学的学习里已经接触过正数和 0 的 乘除法，对于两个正数相乘、正数与 0 相乘、两个正数相除、0 与正数 相除的情况学生已经掌握。同时由于前面学习了有理数的加减法运算 ，学生对负数参与运算有了一定的认识，但仍还有一定的困难。另外 ，经过前一阶段的教学，学生对数学问题的研究方法有了一定的了解 ，课堂上合作交流也做得相对较好。 (三)教学目标分析：基于以上的学情分析，我确定本节课的教学 目标如下 1、知识目标：让学生经历学习过程，探索归纳得出有理数的乘除 法法则，并能熟练运用。 第 1 页 2、能力目标：在课堂学习过程中，使学生经历探索有理数乘除法 法则的过程，发展观察、猜想、归纳、验证、运算的能力，同时在探 索法则的过程中培养学生分类和归纳的数学思想。 3、情感态度和价值观：在探索过程中尊重学生的学习态度，树立 学生学习数学的自信心，培养学生严谨的数学思维习惯。 4、教学重点：会进行有理数的乘除法运算。 5、教学难点：有理数乘除法法则的探索与运用。 确定教学目标的理由依据是：新课标中指出课堂教学中应体现知 识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标，同时也基于 本节内容的地位与作用。而确定重难点是根据新课标的要求，结合学 生的学情而确定的。 二、教学方法和手段： 根据本节课的内容特点及学生的学情，我选择的教学方法是引导 探索、小组合作、效果反馈的教学方法。为了提高课堂的教学容量， 增加实际问题的直观性，我选用多媒体辅助教学手段。 关于学法：本节课里我主要指导学生采用了自主探索、合作交流 、自我反思的学习方法，我想这样更能有效的培养学生学习数学的能 力，更好的培养学生数学地思考问题。 三、教学过程分析： 本课共 6 课时，重点是有理数乘除法法则的教学，下面我重点说 有理数乘法法则的教学。整体的教学程序包括：情景创设、提出问题 ; 引导探索、归纳结论;知识运用、加深理解;变式练习、形成能力 ;回顾 与反思、纳入知识系 ;布置作业;板书设计七部分 数学《有理数》教案二 1.有理数的分类 知识点：大于零的数叫正数，在正数前面加上 “﹣”(读作负)号 的数叫负数;如果一个正数表示一个事物的量，那么加上 “﹣”号后这 个量就有了完全相反的意义;3， ，5.2 也可写作+3，+ ，+5.2;零既不 是正数，也不是负数。 第 2 页 2.数轴 知识点：数轴是数与图形结合的工具;数轴：规定了原点、正方向 和单位长度的直线 ;数轴的三元素：原点、正方向、单位长度，这三元 素缺一不可，是判断一条直线是否是数轴的根本依据;数轴的作用：1) 形象地表示数 (因为所有的有理数都可以用数轴上的点表示，以后会知 道数轴上的每一个点并不都表示有理数)，2)通过数轴从图形上可直观 地解释相反数，帮助理解绝对值的意义，3)比较有理数的大小：a)右 边的数总比左边的数大，b)正数都大于零，c)负数都小于零，d)正数 大