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人教版二年级上册数学教案 “7 的乘法口诀”是人教版二年级上册第六单元的内容。乘法口诀 是数学最基础的知识之一，对今后的计算具有重要的作用，务必熟练 掌握。一起看看人教版二年级上册数学教案!欢迎查阅! 人教版二年级上册数学教案 1 教学内容： 教科书二年级上册 p 72—74 页 教学目的： 1.使学生理解 7 的乘法口诀的来源和意义. 2.初步掌握 7 的乘法口诀，能运用 7 的乘法口诀求积. 3.通过例题教学培养学生观察能力. 教学过程： 一、复习 1. 齐背 5 和 6 的乘法口诀。 2. 回答：6×5 是多少?用哪句乘法口诀计算? 表示的意义是什么? 被乘数是几?表示什么?乘数是几?表示什么? 二、新课 1. 做教科书第 64 页的准备题。 教师出示方格图 ，同时让学生看教科书第 64 页上面的准备题。 请 1 名学生读题后，让大家把得数填在自己的书上。学生填完以后， 教师边提问，边在黑板上填写。 “第2 个格里填几个 7 相加的和?是多少?第 3 个格里呢?……” 2. 教学例 1。 第 1 页 (1)出示 1 条小鱼图，并提问。 “这一条小鱼是由几个小三角形组成的?1 个 7 是几?” “1 个 7 是 7 的乘法算式怎样写?你能编写一句乘法口诀吗?” 学生回答后，教师在小鱼圈的下面板书乘法算式和乘法口诀。 (2)出示 2 条小鱼图，并仿照上面的问题提问。学生回答后，让学 生在自己的书上把乘法算式和乘法口诀填完全。 提问： “7 乘 2 等于多少?可以编成哪句口诀?”学生回答后，教师 板书。 (3)陆续出示 3 条、4 条、5 条、6 条、7 条小鱼图，同时让学生在 自己的书上把乘法算式和乘法口诀填完全。教师注意巡视。学生填完 以后，指定一名学生读一读自己填的乘法算式和乘法口诀。教师板书 ： 7 ×3=21 　　三七二十一 7 ×4=28 　　 四七二十八 7 ×5=35 　　 五七三十五 7×6=42 　　六七四十二 7×7=49 　　七七四十九 教师：同学们填写得都很好，这就是我们今天学习的内容， (板书 ：7 的乘法口诀) (4)齐读 7 的乘法口诀。 (5)引导学生观察 7 的乘法口诀。提问： “7 的乘法口诀一共有几句?相邻的两句口诀相差几?” “7 的乘 法口诀中的第 2 个数呢?” “7 的乘法口诀中的第 1 个数在乘法算式中是什么数?表示什么?” 3. 做教科书第 65 页上面“做一做”的习题。 (1)出示一页月历(或看教科书上的图)，让学生观察。提问： “一个星期有几天?两个星期呢?3 个星期呢?……” (2)做第 2 题。指定 1 名学生读出第 1 小题，再提问： “7 乘 3 表 示什么?等于多少?” 第 2 页 再指定 1 名学生做第 2 小题，也要求先读题，再回答表示什么?等 于多少? 让全班学生把其余的题做在自己的书上，做完以后再集体订正。 (3)做第 3 题。先让每个学生独立做，订正时，指名学生读题说得 数，再分别回答： “7 乘 2 再加 7，就是 7 乘几?” “7 乘 4 再加 7，就是 7 乘几?” 4. 教学例 2。 教师在黑板上写乘法算式：7×4 (让学生读出得数，并说出用的是哪句乘法口诀。教师板书得数和 口诀。) 教师：7×4=28，4×7 你会算吗?板书在 7×4=28 的下面 学生算出后，教师提问：4 ×7=28 和 7×4=28 用的口诀相同吗?为 什么?因为 4×7 和 7×4 都表示 7 个 4 或 4 个 7 相加，所以它们的得数 相同，都可以用同一句口诀。 “可以同用哪一句乘法口诀计算?”学生回答后，教师在 “7 × 4=28”和 “4×7=28”的后面板书：“四七二十八”。 5. 做教科书第 65 页例 2 下面“做一做”的习题。 (1)做第 1