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人教版初一政治教学反思优秀范文大全 　　在开展教学工作前，我先对初一教材做了一个大概的了解。 《新课标》指出，不同的学生具有不同的学习能力、兴趣爱好、生活 经验和不同成就感。下面是小编 Wie 大家环保一些的内容，希望对你 们有所帮助， 　　人教版初一政治教学反思优秀范文大全一 　　因此，课堂教学应尊重学生个体的独特性和差异性，培养学 生的个性品质，使不同个性的学生都能得到发展。而且现在新教材的 可读性强，知识点较少，还增加了一些漫画和相关图片，教材以联系 生活实际，活泼生动的方式呈现，学生都比较喜欢这门课。因此，我 们初一的备课组对每节课的教学都花费了大量的精力，力求精心设置 情景，营造民主和谐的学习氛围，充分调动学生学习的主动性和积极 性，让学生享受成功的喜悦，体验到课堂的乐趣和团队合作的重要性 ，主要采用了以下一些方法。 　　一、创设活动情境，让学生主动参与教学 　　思想品德课重在激情、明理、导行。教学中要扩展学生的参 与，让学生在实践中去感受，丰富学生的情感体验，感悟和理解社会 的思想道德价值要求，逐步形式正确的道德观和良好行为习惯。如教 学时， “小品进课堂”，开展活动情境表演，就可以使教学内容从静 止的纸面上站起来，引发学生的亲切感与新鲜感，调动学生大脑皮层 的优势兴奋中心，使之在轻松愉快的心境下保持旺盛的学习热情。例 如在上 “文明交往”一课中，我根据教学内容创设一个打电话找老师 的活动，让学生来表演，切身感受礼貌用语的作用。此外，平时根据 教学内容，还可创设其它多种形式的活动情境，创设机会让学生参与 其中，通过做一做、想一想，慢慢体会，从中悟出道理，加深学生的 道德认识，从而更好的撑握知识。表演形式主要有小品、角色扮演等 。通过学生的自身表演进入情境，从而较好地激发了学生的道德情感 ，加深了学生的道德认识。 　　二、多种媒体，创设视听情境 第 1 页 　　多媒体技术的最大特点就是生动性、形象性和直观性，而中 学生的思维又以形象思维为主，针对学生的特点、利用多媒体的优势 ，对调动学生非智力因素，营造情境、浓厚课堂氛围创造了有利条件 ，使学生对所学知识产生新奇感、惊讶感、新颖感，不仅可以引起学 生的兴趣，而且可以吸引学生的注意力，激发学生的想象力，大大地 提高了学生学习的积极性和主动性，从而带来了良好的教学效果。例 如，在教学 “养成良好学习习惯”一课中，我选取我国 “闻鸡起舞” 的成语故事，通过多媒体把相关影像播放给学生观看。这样，使学生 在愉悦中，既掌握了知识，培养了想象力，又进行了美的心灵陶冶， 进而提高了课堂教学效率。 　　三、关注课堂导入 　　俗话说：良好的开端等于成功的一半，我们在平时生活水平 中可能也会遇到这样的情形：一本好的小说加上一个扣人心弦的序言 ，我们就会手不释卷;一部好的电视剧，有一个激动人心的序幕，我们 定会目不离屏。同样，一堂好课，有个引人入胜的开场，自然会把学 生的全部精力引到我们授课中，使学生积极参与教学活动，从而提高 整个课堂效率。上课之前，为了使学生从下课的兴奋状态中转到上课 的气氛中，我就经常用一些诗歌、音乐、故事、事例等导入新课，结 果，绝大部分的学生，马上就完成了状态的转换，从而使整堂课有个 良好的开端。比如，播放歌曲《我是女生》，每个人都懂得男生和女 生之间是有诸多的不同，而且之间的相处也要注意很多礼节，那么男 生女生到底怎样交往才算正常、合乎礼节呢?从而导入教学主题——男 生女生的正常交往;引用 “一封情书”的案例来引出——青春期的男女 生应如何解决对异性产生的好感。等等。 　　听过有经验的老师上的课，不由得感慨：姜还是老的辣。同 样的材料，类似的材料，课堂的引导和把握就不一样，效果大不一样 。听过精心准备的公开课，由衷赞叹。一堂高质量的课，准备的工作 量真的很大，真希望随着新教材的逐步推广，各校教师能通过这个网 络平台进行交流，共同发展。 　　 “一分耕耘一分收获”，以上是本人在教学实践中的一些心 得体会。新课程理念下的课堂教学，作为教育教学的主阵地，完全有 赖于我们的教师带着新思想、新认识、新做法去耕耘、去发挥、去创 造，去呈现新的气象、新的风尚、新的成效。当然，我在与其他老师 第 2 页 的交流中也发现自己的不足：比如，各个环节的衔接，对学生的发散