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人教版二年级上册数学公开课教案 让学生经历观察的过程，体验到：从不同的位置观察物体，所看 到的形状是不同的，最多能看到物体的三个面。一起看看人教版二年 级上册数学公开课教案!欢迎查阅! 人教版二年级上册数学公开课教案 1 教学目的 1、在观察简单物体的活动中，初步发展学生的空间观念。 2、让学生经历观察的过程，体验到：从不同的位置观察物体，所 看到的形状是不同的，最多能看到物体的三个面。 教学重点 让学生体验到：从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的 ，且最多能看到物体的三个面。 教学教具 特殊长方形、房子模型、各个角度的长方形面图、电脑。 教学学具 课桌、多个正方体、水彩笔和图画本。 教学过程 一、情境引入。 今天我们到小白兔家玩，好吗?师出示课题。 二、建立模型。 1、认一认。电脑出示房子模型，你们看前面是小白兔家，你们说 出所看到的面的名称。师贴上正面、上面和侧面。 2、看一看。(实践活动) 第 1 页 师：下面我们以四人小组为单位，每人选一个位置来观察特殊长 方体，互相说一说你看到了它的哪面 ;然后再交换位置观察交流，你们 能得出什么结论? (学生活动。后汇报并在讲台上贴出所看到的位置。师出示两面和 三面的图片。) 生 1：我站在前面看，只能看到长方体的前面和上面。 生 2：我站在侧面看，只能看到长方体的上面和右面。 生 3：我站在这里(角儿)看，能看到长方体的前面、上面和左面。 生 4：我蹲着看，只能看到长方体的后面。 生 5：我拿起长方体就能看到它的下面。…… 师：你们观察得都很仔细，如果不停地换位置观察，从中你能发 现什么? 四人小组讨论一下。 生 1：站在不同的地方看这张课桌，看到的形状不一样。 师：太好了，通过刚才的观察活动，你们已经发现站在不同位置 观察物体，所看到的形状是不一样的。请你们再观察每个位置能看到 课桌的几个面。 (学生活动) 生 1：有的位置能看到一个面，有的位置能看到两个面。 生 2：有的位置能看到三个面。 生 3：最多能看到三个面。 师用电脑出示各个角度的长方形面图。 3、师出示结论：从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的 ，最多能看到物体的三个面。 让学生通过观察活动，发展学生的空间观念。 三、解释与应用。 我们一起看看淘气和笑笑在干什么，电脑出示书中练习题。 第 2 页 学生打开教科书第 26 和 27 页独立完成下面的 3 题。 1、下面这些图分别是谁看到的?请同学们在书上连线。 2、观察长方体，正面画√，上面画×，侧面画О。 3、连一连，说一说。 电脑出示答案。同桌互相检查。以上 3 题检查学生对知识的理解 和掌握程度。 四、操作活动。 1、拼积木游戏。(4人小组活动) 这里是一个拼好的积木模型正面的形状，请你们用学具按照下面 的要求拼一拼，看谁拼得对。拼好后，请你们在练习本上画出从上面 看和从侧面看的形状。 (电脑出示答案) 从正面看从上面看从侧面看 通过逆向思维，使学生更加理解观察物体的含义。画图可检查教 学质量是否达标。 2、画房子。 师：小白兔想请大家帮忙重新粉刷房子的外墙，你们愿意吗?生 愿意。 师：同学们可自由上台把自己想粉刷的面画下来，可以画几个面 。画得好的，老师就放给大家看。 学生下位观察，先画完的，师选部分有创意和空间想象能力的优 秀作品用实物投影仪投出来给学生看，激发其他学生的创意。有些学 生给屋顶的烟冲加了炊烟，有些学生在房子的前面画了花，有些学生 在房子的后面画了瓜果…。学生情绪高涨，课堂气氛非常活跃。 看实物画图，锻炼学生的观察能力，培养学生的创造力和空间想 象力。 布置作业：生活运用：画一幅《美丽的学校》。要求画学校最美 丽的两面或三面。