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人教版二年级上册《我是什么》教学设计 　　 《我是什么》出自于人民教育出版社二年级上册读本。今天 小编给大家带来人教版新课标语文二年级《我是什么》教学设计，欢 迎大家参考。 　　教学目标： 　　知识技能： 　　1 学会本课 8 个生字 (其中没是多音字)，认读 5 个字。 　　2 会用同音字和形近字组词语。 　　3 朗读课文。背诵自己喜欢的句子。 　　4 知道水在一定条件下会变成汽、云、雨、雹子和雪;了解水 既能给人们带来好处，也能给人们带来灾害。 　　过程方法：课堂上培养学生认真听和边读边想的习惯。 　　情感态度： 　　1 知道水在一定的条件下会变成不同的形态，他给人们几带 来好处也带来灾难、。 　　2 知道只有多到世界里去看看，去走走，才能开阔眼界，增 长知识。 　　教学重点：学会本课 10 个生字，知道“我”是什么。 　　教学难点：会用同音字和形近字组词语。 　　第一课时 　　教学目标： 　　知识技能：学会本课 8 个生字 (其中没是多音字)，认读 5 个 字。 　　朗读课文。 第 1 页 　　过程方法：培养朗读、写字的正确姿势。 　　情感态度：养成良好的读书写字习惯，有识字的兴趣。 　　教学重点：正确读写课后词语，正确流利朗读课文。 　　教学难点：写字。 　　教学过程： 　　一、认读： 　　电 更 气 包 弯 共 月 　　衣字旁 雨字头 反文旁 三点水 石字旁 　　二、引言揭题 　　猜水的谜语 　　同学们，你们知道 “水”是怎样变化的吗?你们知道自然界中 的云、雨、雪、雹是怎么形成的吗?今天我们学习的这篇课文将会把这 个答案告诉你。板书课题：我是什么。 　　三、初读，感知课文 　　1、借助拼音读读课文，做到不丢字，不加字。 　　2、出示小黑板，熟读生词： 　　会 变 变 成 汽 红 袍 雹 子 硬 球 　　散 步 淹 没 暴 躁 冲 毁 　　结合课文内容，理解“淹没”、“暴躁”、“冲毁”的意思 　　什么把什么淹没了? 　　水暴躁的时候什么样? 　　水把什么冲毁了? 　　3、再读课文，要正确，读后标出自然段。 　　4 、分自然段，检查读课文。 第 2 页 　　四、学习生字： 　　1、出示生字卡片，读字扩词。 　　2、你用什么方法记住这些字? 　　学生自学分析字形，用熟字学新字。 　　3、学生选字向大家汇报记字的方法。 　　4、田字格中字的重要笔画、间架结构。 　　5、书写指导 　　生描一个写两个 　　五、作业： 　　1、抄写生字 　　2、读课文 　　第二课时 　　教学目标： 　　1 感悟课文，知道水在一定条件下会变成汽、云、雨、雹子 和雪;了解水既能给人们带来好处，也能给人们带来灾害。 　　2 课堂上培养学生认真听和边读边想的习惯。 　　3 知道水在一定的条件下会变成不同的形态，他给人们几带 来好处也带来灾难， 　　知道只有多到世界里去看看，去走走，才能开阔眼界，增长 知识。 　　教学重点：知道“我”是什么。 　　教学难点：会用同音字和形近字组词语。 　　教学过程： 　　一、复习导入： 　　1、出示生字卡片读生字 第 3 页 　　2、读词语。 　　二、学生齐读课题 我是什么 　　轻声读课文，边读边想我是什么? 　　读后说说我是什么 (水) 　　三、学习第一自然段： 　　1、读第一自然段，想一想水可以变成什么? 　　板书：汽 云 雨 雹子 雪 　　2、找变成汽、云、雨、雹子、雪的句子读一读