新人教版二年级数学上册《8.数学广角搭配（一）》北京市郭老师-省级公开课教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 共1学时 1教学目标 知识与技能:学生在操作活动中，能找出简单事件的组合数，会解决简单的实际问题。 过程与方法:学生在观察、操作、交流活动中，获得有序思考的方法，发展观察、分析、推理能力，初步感受用符号表达的简洁。 情感与态度：感受数学思想方法在现实生活中的应用，体会数学学习的价值。 2学情分析 在二年级上册教材中，学生已经接触了一点排列与组合的知识，三年级教材里搭配问题中数字都比较小，即使没有完全掌握有序思考的方法，在时间充裕的情况下，凭借生活经验或实物操作找出不同的排列或组合情况，对学生而言并不十分困难，但要让学生养成有序思考的习惯并掌握不重不漏的方法，体验、运用分步计数或分类计数原理解决生活问题，离不开教师的有效启发、引导。 3重点难点 重点：在探究活动中，获得有序思考的方法。 难点：初步学会用符号简洁的表达。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】一、创设情境 先请同学们看一组图片。这是哪儿呀？对，这是比如世界，是一所儿童职业体验馆，同学们在这里可以体验消防队员、警察、小法官、美发师、小厨师、小医生等职业，可以扮演各种社会角色。职业体验馆可以称得上是学生的“社会实践大课堂”。 你们想不想去这里呀？今天我们虽然不能在馆里体验，但可以先在课堂上演练一下，好不好？ 【环节意图：教师设计“比如世界”的情境，贴近学生的生活和喜好