新人教版二年级数学上册《☆量一量，比一比》部级优课郑怡老师-省级公开课教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 共1学时 1设计理念 本课通过创设贴近学生生活实际的问题情境，让学生在量一量、比一比、议一议等数学活动中经历用身上的“尺”测量物体的过程，使学生充分自主地参与到实践活动的全过程。学生在实践活动的过程中，经历了解问题——抓住关键——应用知识——表述呈现——反思评价的过程，体会测量的本质，培养估测能力和数感，进一步建立长度观念。 2教学目标 1.在实践活动中，能够用比较合适的方式描述物体的长度或高度，在比较、修正结果的过程中，体会测量的本质，培养估测能力，建立初步的长度观念。 2.在交流、汇报的过程中，进一步培养学生的口头表达能力。 3.在活动中体会合作、交流和表征方式多样性的乐趣，感受数学在日常生活中的应用，并愿意用所学的知识解决实际问题，体验数学活动带来的乐趣。 4.渗透用发展的眼光看待问题、解决问题的辩证唯物主义思想。 3学情分析 用我们身体上的尺量是一节数学综合与实践课，是在学生已经认识了长度单位米和厘米，并且初步学会测量的基础上进行教学的。在统一长度单位的过程中，学生已经对身体上的尺有了初步的认识，而在实际生活中某些特定的条件下或对只需对物体的长度、高度进行估测时，我们身上的尺就发挥不可或缺的作用（如：教室大约有多长、教学楼大约有多宽、从家到学校大约有多远等），所以让学生在实践活动中经历用身上的“尺”量是十分必要的。 课一开始，老师将同学们回家