新人教版二年级数学上册《5.观察物体（一）》部级优课洪世老师-省级公开课教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 共1学时 1教材分析 本单元包括两个部分内容：从不同的位置观察物体及立体图形，这些内容都是学习空间与图形知识的必要基础，对于帮助学生建立空间观念，培养学生的空间想象能力都有着不可忽视的作用。在编排上，教材是按照知识引入--概念教学--知识应用的顺序逐步展开的，体现了知识的形成过程。 2学情分析 针对本单元的内容，从不同的位置观察物体，学生具有一定的生活经验，但是，学生积累的经验是零散的，思想是原始的，思维是不够系统的。这一内容的教学要注重丰富学生对形状的感受和认知，教学中要联系生活实际，组织学生开展探索性的教学活动，注重知识发现和探索的过程。因此，教学时应重视通过观察物体的实践活动，为学生拓宽体验的渠道，让学生能形成正确的知识表象，尽量让学生在操作中学，在操作中感知，从感性认识提升到理性认识，促进学生数学思想的培养。同时，根据学生的心理特点与年龄特征，在课堂教学中要充分相信，最大限度地让学生自主探究，合作交流，让他们体验到学习的乐趣，提高学习数学的兴趣，使学生学会自主学习和小组合作，培养学生解决数学问题的能力。可以采用小组合作学习的形式让学生观察日常生活中所熟悉的物体，通过学生的观察活动，使学生经历由“观察实物——初步感知——形成表象”的过程。此外，由于学生好玩好动，在实践活动中，要注重使用各种手段评价鼓励学生，调控课堂，使教学能顺利进行，落实课堂教