新人教版二年级数学上册《5.观察物体（一）》湖南省任星老师-省级公开课教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 共1学时 1教材分析 《观察物体一》是人教版义务教育教育教科书数学二年级上册第五单元,本节课是第五单元第一课时的内容。本节课是让学生初步了解从不同位置观察同一物体,所看到的形状可能是不同的,进而使学生初步体会到局部和整体的关系,初步培养学生的空间观念,并为学生进一步学习立体几何知识打下基础。 教材例1展示了4名学生分别从前面、后面、左面、右面观察一个熊猫玩偶的情境图,并在情境图下面给出了从这4个方向观察到的形状,让学生判断反别是谁看到的。从熊猫的前面、后面看到的形状会有较大差别,学生很容易辨认;但从左、右两个侧面看到的形状却基本相同,只是脸、胳膊等的朝向不同,学生辨认起来有一定难度,(学生在一年级认识左、右时,只要求以“自我”的方向为参照点辨认左、右,对自己方向相反的人或物为参照点辨认左、右不作要求)因此,教材在熊猫的一只耳朵上戴上了一个蝴蝶结作为“标示性标志”,利用这一形象特征降低难度,帮助学生区分左、右两个侧面的学生看到的形状,这里只要求学生辨认前面、后面和侧面观察物体的形状,对左侧面,右侧面这一概念不做硬性要求。 2教学目标 1、知道从不同方向观察到的物体的形状可能是不同的,能辨认从不同位置看到的简单物体的形状。 2、通过观察、操作、想象等活动,使学生初步掌握全面、正确地观察物体的基本方法。 3、使学生感受局部与整体的关系,初步形成全面看待事物