新人教版二年级数学上册《5.观察物体（一）》福建省黄银老师-省级公开课教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 共1学时 1教学目标 1.知道从不同位置观察到的物体的形状可能是不同的,能辨认从不同位置看到的简单物体的形状。 2.通过观察、操作、想象等活动,使学生初步掌握全面、正确地观察物体的基本方法,初步培养学生的空间观念。 3.使学生感受局部与整体的关系,初步形成全面看待事物的意识,并能初步懂得学以致用。 2学情分析 本节课,从不同角度观察物体,对二年级的孩子来说,是有一定的生活经验的。但是,他们积累的经验是零散的,思维是不够系统的。教学时应重视通过观察物体的实践活动,为学生拓宽体验的渠道,形成正确的知识表象,让他们在操作中学,在操作中感知,促进他们数学思想的培养。 3重点难点 教学重点:在实际的观察活动中,认识到在不同位置观察到的物体的形状可能是不同的,学会根据看到的形状正确判断观察者的位置。 教学难点:从一个面推测到另外三个面的形状。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】一、创设情境，引入新课 1.师依次在黑板用粉笔画小猪背面图、侧面图、正面图。 学生逐步猜是什么小动物。 2.师提问:通过刚才的猜测,你们有什么发现? 学生汇报交流。 3.师引导得出结论:要认识物体的全貌,就必须从不同位置观察物体。 (板书课题:观察物体) 【设计意图:良好的开端是成功的一半,上课伊始我以学生喜闻乐见的“猜动物”巧妙引入,新颖有趣,充分地调动学生的