新人教版二年级数学上册《5.观察物体（一）》河北省王晓老师-省级公开课教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 共1学时 1教学目标：1.　正确辨别从不同位置（正面、侧面、背面）观察到的简单物体的形状。2.　知道在不同位置上，观察到的物体的形状是不同的。借助动手操作，发展学生的空间观念和同伴合作意识。联系生活实际，使学生体会到数学知识来源于生活。　帮助学生树立从小仔细观察事物，认真思考的好习惯。对学生进行保护珍稀动物、关心集体的情感教育。　 2学情分析：学生在日常生活中时刻都在对物体进行观察，他们从大量的生活背景中已经积累了一部分的观察体验，对于处在不同的位置观察同一物体，该物体的形状可能会不一样这一事实，学生基本能够理解。只是在这节课学习以前，学生的认识有的比较模糊，有的还不是很准确，需要教师的积极引导，来帮助学生建立不叫清晰的数学认识，从学科知识的角度来强化日常的生活经验，积累更加丰富的与数学有关的信息。 3重点难点：教学重点：在实际的观察活动中，感受到在不同位置观察到的物体的形状是不同的；教学难点：体会到从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的。　 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】观察物体 一、创设情境，诱趣激学 师：同学们，你们喜欢听故事吗？（喜欢）今天呀，老师就给你们讲一个“盲人摸象”的故事，好不好？ 师：这些盲人叔叔呀，有的把大象摸成扇子，有的摸成柱子……他们说的对吗？（不对）为什么？ 今天老师和同学们一起来学习——