新人教版二年级数学上册《5.观察物体（一）》湖北省邱春老师-省级公开课教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 共1学时 1教学目标 1.知道从不同位置观察到的物体的形状可能是不同的,能辨认从不同位置看到的简单的物体的形状。 2.通过观察、操作、想象等活动,使学生初步掌握全面、正确的观察物体的基本方法。 3.使学生感受局部与整体的关系,初步形成全面看待事物的意识。 2学情分析 学生在日常生活中时刻都在对物体进行观察,他们从大量的生活背景中已经积累了一部分的观察体验,本节课让学生初步了解从不同位置观察同一物体或同一几何体,所看到的形状图是不同的,初步培养学生的空间观念,并为学生进一步学习立体几何知识打下基础。本节课,可以采用小组合作的形式让学生观察日常生活中所熟悉的物体,通过学生的观察活动,使学生经历由“观察实物--初步感知--形成表象”的过程。让学生体会在不同的位置观察同一物体时,看到的形状可能是不同的。 3重点难点 1.在实际观察活动中,认识到在不同位置观察到的物体的形状可能是不同的。 2.辨认从不同侧面观察到的物体的形状。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】情景启发，明确目标 小朋友,你们喜欢听故事吗?今天老师就给你们讲一个《三只蚂蚁》的故事。(教师边讲故事,边播放课件。)故事讲完后教师提问:小朋友,三只蚂蚁争论的是同一只牛吗?为什么他们一开始争论的结果不一样呢?)(学生回答) 教师:小朋友们回答的真完整!同样一只牛,三只蚂蚁观