小学语文s版六年级下册全册教案.pdfVIP

小学语文 s 版六年级下册全册教案 以问题导入，激发学习兴趣：同学们，你们知道它吗?传说中，它 背起了宇宙大地;它是动物界中的老寿星 ;它还曾跟兔子赛跑 ;它是谁呢 ?一起看看小学语文 s 版六年级下册全册教案!欢迎查阅! 小学语文 s 版六年级下册全册教案 1 教学目标 1、了解文章内涵。 2、通过朗读，推敲品味真正语言。 教学辅助手段 电脑课件 教学步骤 一、说“犟” 1、以问题导入，激发学习兴趣：同学们，你们知道它吗?传说中 ，它背起了宇宙大地;它是动物界中的老寿星 ;它还曾跟兔子赛跑 ;它是 谁呢? 2、对，今天，让我们来认识一只特别的小乌龟，大家一起来学习 童话《犟龟》。 (亮课题) 3、这只小乌龟特别在哪?(众答：犟)对，同学们真聪明，把这个 字的读音“jiang↘”念对了。 4、但 “犟”是什么意思呢?大家看 “犟”下面的偏旁，是 “牛” 。平时我们爱说， “某某真是牛脾气”，其实是说这人 —— (让学生 解释“犟”的意义) 5 让学生谈自身“犟”的经历。 二、读“犟” 第 1 页 学生自由朗读课文，老师巡视。 三、问“犟” 1、学生提出阅读中发现的问题和生难字词。 2、申明上述问题在以下的学习中来解决。 四、析“犟” 1、由学生所提出的某一个问题引入分析(灵活对待)。 2、布置学生组成每四人一个学习小组，准备动物片段的对话表演 ，可以上讲台，也可以在坐位上;并研究好该种动物的特点、劝阻内容 和小乌龟的反应。 3、表演和分析 (1)蜘蛛 A、朗读;B、朗读分析;C、再找一个同学来读，前后比较;D、点拨 ，找准角色特点，就能读出味道;E、分析蜘蛛特点：a、退多、灵巧、 不自信 ;b、哈哈大笑，充满同情，傲慢，轻视小乌龟;F、劝阻内容： 路远，走得慢，婚礼两周后就要开始 ;G、小乌龟的反应：决定不可改 变 ;H、出一道 “心灵的选择题”：当你被别人轻视时，你会怎么办?尽 力与人争辩，心力不能存在一点委屈;默默忍受，待时机成熟再打算。 (先不下定论，让学生自行感受，以下同) (2)蜗牛 A、朗读;B、简评;C、分析蜗牛特点：a、迷迷糊糊，懒，没精神 ，没劲头，b、难过，不信任小乌龟;D、劝阻内容：方向走反;E、小乌 龟的反应：调转方向，为什么小乌龟没听蜘蛛的意见，却听了蜗牛的 意见?这说明了什么?(乐于听从正确意见)——小乌龟调转方向，回家 了吗?(回答：没有)，这说明他的决定仍是—— (齐答——不可改变)F 、做第二道 “心灵的选择题”：当你努力了很久，别人却告诉你，你 之前的努力方向是错的，你会怎么办?a、改变方向，从头再来;b、一 个方向走到底，付出任何代价也不改变。 (3)壁虎 第 2 页 A、朗读;B、简评;C、分析壁虎特点：a、打瞌睡——懒，b、狮王 高级官员——不负责任 ;D、劝阻内容：婚礼暂时取消;E、小乌龟的反 应： (齐答——我的决定是不可改变的) (4)乌鸦 A、懒得;B、简评;C、分析乌鸦特点：闷闷不乐，穿着丧服;D、为 什么?狮王去世 ;E、为什么让乌鸦来报丧而不选喜鹊?乌鸦是不吉利的 象征，F、小乌龟的反应(学生一起回答： “我的决定是不可改变的” );G、做第三道 “心灵的选择题”：当你一直看不到成功的迹象时你会 怎么办?a、继续努力;b、放弃努力。 五、辩“犟” 1、小乌龟赶上了婚礼吗?但这是谁的婚礼?(众答：狮王二十九世 的) 2、那么，大家来辩一辩，小乌龟的“犟”值得吗? 学生分正反方展开辩论，教师总结，不做定论。 3、为什么其他动物没去婚礼，小乌龟却去成了? 六、议“犟” 1、小乌龟的“犟”有什么新的含义? 2、你自己的生活和学习中，什么时候也需要这般的“犟”? 七、布置作业 发《阅读记录卡》，布置学生上网查阅《一只乌龟的生活智慧》 一文，写下所思所想。 八、结束语 成功是甜蜜的牛奶，困难则是苦涩的茶。要调出一杯美味的生活 奶