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小学英语教案以及教学反思 教学反思能使教师形成自己独特的风格。每个教师都有自己的个 性特点，有自己独特的思维方式，有自己独特的创造意识，有自己独 特的解决问题的能力，今天小编在这给大家整理了一些小学英语教学 反思，就让我们一起来看看吧! 小学英语教案以及教学反思 1 一、在课堂教学中，要面向全体。 在我的教学中，要面向全体，要为学生全面发展和终身生展奠定 基础。 1、创设各种情境，鼓励学生，大胆的使用英语，对他们在学习过 程中的英语和错误采取宽容的态度。 2、为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我 发展的一个空间。 3、鼓励学生，通过体验、实践、合作、探究等方式，发展听、说 、读、写的综合能力。 4、创设条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问 题。 二、教学中，关注学生的情感。 在我的教学过程，应多关注学生的情感，创设民主、和谐的教学 气氛。 学生只有对自己，对英语及其文化有积极的情态，才能保持英语 学习的动力并取得成绩，刻板的情态，不仅会影响英语的学习效果， 还会影响其他发展，情态是学好英语的重要因素，因此，我努力创设 宽松、民主、和谐的教学空间，要做到： 1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中尝试，保护他们的自尊 心和积极性。 第 1 页 2、把英语教学与情态有机会结合起来，创设各种合作学习活动， 促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神。 3、关注学习有困难的或性格内向的学生，尽可能的为他们创造语 言的机会。 4、建立融洽、民主的师生交流渠道，互相鼓励和帮助，做到教学 相长。 三、教学中，注重交际活动 学习英语一个重要的目的是运用英语进行交际，两人之间的交际 是活动的重要形式，因此，语言训练中应常开展二人活动。 两人之间的对话活动是最常见的两人活动。要求学生就某一话题 、某一张图片、某一个人等进行一问一答形式的对话，也可要求学生 发展一个发指令，另一个做的活动，还可以开展两人之间的讨论、辩 论、商量等活动。 两人活动，很容易在课桌上开展，不需要学生离开课堂，有时为 了活跃课堂气氛，或者提供更多与不同人进行训练的机会，可以让前 排的学生转身和后排的学生进行两人活动。 小学英语教案以及教学反思 2 随着时代的发展和社会的进步，英语学习、英语教学越来越受到 人们的普遍重视英语已从一种工具变成了一种思想，一种知识库。没 有掌握英语犹如缺乏一种思想，缺少了一个重要的知识源泉。可以这 样说，学会英语，不但多了一双眼睛，一对耳朵，和一条舌头，甚至 是多了一个头脑!因为语言是人类思维的工具，认识世界的工具，掌握 一种语言也即掌握了一种观察和认识世界的方法和习惯。 从日常工作中的点点滴滴，总结以下几点反思： 一、“玩耍”不能培养学生持久的兴趣，而是靠语言知识的积。 小学英语教学是要重视培养兴趣，但单靠唱歌游戏不能培养学生 持久的兴趣。新鲜劲儿一过，孩子们就会厌倦。所以，唱歌游戏应该 作为小学生学习英语语言知识、技能的一些手段，而不是培养兴趣的 手段。我们可以采用多种手段帮助小学生在记忆力强的时期多记单词 ，多学习语言规则，并尽可能多创造模仿的机会，提高学生的语音和 第 2 页 语调。在英语学习中，听、说、读、写、译五种能力是可以互补的。 真正做到听说先行，读写跟上。光听说不读写，很难收到高效。只靠 模仿不培养学习能力，也难减轻学习负担。所以小学生还是应当认真 进行语言学习。 二、英语应用能力需要相应的词汇量。 而目前在小学的低年级的英语教学中，不要求学生掌握词汇，而 只要求学生能根据提示或图片说出该单词，其本质无非是要学生们死 记硬背，鹦鹉学舌。由于小学生们没有相应的读音规则训练， ()不熟 悉词汇的拼写规则，单词的音、形、意三者不能有效的结合在一起， 因而导致了单词记忆的困难，并成了小学生学英语的困难。 三、培养英语兴趣。 英语教师的教学重点是放在教学内容，教学大纲和考试形式上呢 ，还是将教学注重点转移到学生的性格、兴趣、情绪等方面的培养和 控制?这是，现代教育思想转变的重大原则问题。事实证明