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小学英语教师随笔范文 　　教学一直在反思，我该如何要求他们?一直以来，我都是以快 乐来衡量一个课堂，如果说他们在课堂中体会到了快乐，那么我觉得 我就成功了!可是现在，突然明白，其实教学更重要的是对学生的一种 责任!我除了给孩子快乐，我还给了他们什么呢?小学英语主要是培养 孩子们的学习兴趣，下面就跟随小编一起看看老师们的教育随笔吧。 　　小学英语教师随笔范文【第一篇】：教学随笔 　　作为一个小学英语教师，尤其是三年级英语教师，倘若仅满 足于对单词、句型的概念化的解释和程序化的分析，而不求助于情景 的感染和形象的描述，就会使课堂语言平淡、气氛沉闷，学生不能全 身心地投入英语学习中。那么，学生原有的兴趣和想学好英语的良好 愿望就会很快丧失殆尽。所以我们应该多多吸收直接教学法的长处， 重视情景教学。 　　孩子年龄小，缺乏知识和经验，抽象思维不够发达，形象思 维占优势，具体的、直观的形象最能引起学生的注意。在教学时，我 通常采用的直观情景有实物、图片、头饰、玩具、简笔画。如在教学 习用品 pen、pencil、book、ruler 等单词时，直观的实物出示尤为重 要，只有通过直观的演示与比较，学生才会迅速领会掌握 ;如教水果类 单词 apple、pear、banana、melon 等时，利用实物进行教学 ;如在教 动词 sing、dance、draw、write 等时，利用简笔画进行教学，学生往 往会产生一种新鲜感，注意力马上被吸引，有关的英文单词几分钟内 就能说出。这样排除了母语作为中介，从而促进学生逐步利用母语的 心译过程。 　　 同时，教师正确的身势语也是重要一环。教师的一举手一投 足都是一个个实实在在的直观情景，伴随着老师讲话而产生的语气、 姿势、表情，有着强烈的解释性和提示性，它不仅有助于老师更准确 更生动地表达自己的思想和观点，也是排除母语为中介，把事物与英 语直接连接的有效手段。如在进行猜谜游戏时，请小朋友们自己设计 肢体语言进行表演，然后请另外的小朋友们通过肢体语言猜出是何物 第 1 页 。从中，小朋友不仅培养了表演的才能，更提高了他们学习的积极性 。 　　要使学生具有创新意识，教师必须要有创新精神，敢于对教 材进行新的探索与研究，而不要教材的奴隶，照本宣科。如把儿歌引 入课堂，在教学数字时，请小朋友自己编数字儿歌，于是就有了 One， two，three， I can read;Four，five，six， I can write; Seven ，eight，nine， I can jump; Ten，leven，twelve， I can draw。 这样一来，班里的 “英语小博士”越来越多，学习兴趣大大增强。又 如，本堂课中的儿歌，在巩固新知识的基础上又进行了拓展，使学生 通过儿歌了解 “What have you got?”and “What have I got ?”两 句话的意思，在不忘根本的基础上又了创新。 　　要使学生 “吃得好，吃得饱”， “巧设情景、以动激趣，力 求创新”的教学思想应贯彻始终。 　　小学英语教师随笔范文【第二篇】：教学随笔 　　在我的小学英语教学中，要面向全体，要为学生全面发展和 终身生展奠定基础的个人教学反思。 　　1、创设各种情境，鼓励学生，大胆的使用英语，对他们在学 习过程中的英语和错误采取宽容的态度。 　　2、为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和 自我发展的一个空间。 　　3、鼓励学生，通过体验、实践、合作、探究等方式，发展听 、说、读、写的综合能力。 　　4、创设条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解 决问题。 　　小学英语教师随笔范文【第三篇】：小学英语教学随笔 　　课程改革给课堂教育带来了很大的变化。我们不得不承认其 在当今教育中起到的重要作用。教师的教学理念，教学方法都大有改 进。多媒体的引进也给课堂带来了新的生机，不但便利和丰富了教学 ，活跃了气氛，且提高了课堂效率。在我们小学英语课堂里，你也可 以体会到很多学生的英语素质都得到了很大的提高。可不知道大家注 第 2 页 意到了没有?教学改革，新课程的开发也造成了小学英语课堂极大的两 极分化现象。这着实让我思考了很久，也让我在教学中不