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小学一年级语文《春雨的的色彩》优选教学设计范例 　　现代教育学提出了计算机辅助教学，这既向广大教师提出 挑战，也给广大教育工作者提供了现代教学手段。下面就是小编给大 家带来的小学一年级语文《春雨的的色彩》优选教学设计范例，希望 能帮助到大家! 　　小学一年级语文《春雨的的色彩》优选教学设计范例一 　　一、调动想象，激趣导入 　　1.播放《春雨沙沙》VCD 　　 (仔细观察、认真听，说一说你的感受)(板书：春雨) 　　伴着歌曲和画面师生共同回顾：春雨像什么?它与夏天的雨有 什么不同?(样子、速度、声音) 　　春雨就像一个魔术师，它能给万物换上不同的颜色，想不想 知道这个秘密?(板书课题)现在我们学习课文《春雨的色彩》。 　　二、感知课文，自学生字 　　1.师范读课文，生边听边感悟。(配乐) 　　2.学生自由读文，用笔圈出生字。(借助拼音读一读) 　　3.用自己喜欢的方式自学生字。 (借助预习笔记) 　　4.汇报自学情况： 　　同结构：趣题 　　同偏旁：砍—软—欢 　　换偏旁：低—底钱—线 　　旧字加偏旁：氵+西=洒氵+林=淋氵+由=油 　　形声字：淋底趣颜 第 1 页 　　三、游戏检测自学情况 　　1.转盘转一转，你有新发现： (组字、组词、说句子) 　　由林少西氵可同青先 　　2.把合适的字贴在句子的括号里。 　　①春雨像一条条细 ()。(钱、线) 　　②春天到了，蒲公英花 ()了。(红、绿、黄) 　　③春雨听了大家的争 ()，下得更()了。(快、欢) 　　④小明把水 ()在地上。 (扔、洒) 　　⑤这道数学 ()真有()。(提、题、趣、取) 　　⑥你的水彩笔 ()色真多呀!(艳、颜) 　　⑦大树 ()下有一只小羊。(低、底) 　　四、再读课文 　　春雨柔柔的，细细的，滑滑的，让我们再次到文中去感受吧! 　　1.生有感情地朗读课文。 　　2.指名分段读课文。 　　五、写字指导 　　1.生字归类： 　　左右结构：你们红绿 (右窄右宽) 　　上下结构：花草 (上短下长) 　　2.师范写“绿、草” 　　绿：注意 “纟”旁的。撇折要由上至左下写，右边的 “录” 下面是“点、提、撇、捺”。 　　草： “艹”要写得宽一些， “曰”要写扁，最后一笔是 “悬 针竖”。 第 2 页 　　3.生先描红然后再写，师巡视给予个别指导。 　　4.挑选美观的字用“大屏幕”展示。 　　六、课后作业 　　1.把《春雨的色彩》读给父母听。 　　2.向父母介绍你学会的生字。 　　小学一年级语文《春雨的的色彩》优选教学设计范例二 　　教学目标 　　1、认识 11 个生字、会写“你、们”等 6 个字。 　　2、正确、流利地朗读课文，感受春雨给大自然带来的变化。 　　3、有主动积累词语的意识。 　　教学重点 　　通过朗读理解课文内容，感受春雨给大自然带来的变化。 　　教学难点 　　培养学生主动积累词语的意识。 　　德育目标 　　理解课文内容，激发学生热爱春天的思想感情。 　　美育目标 　　激发学生留心观察周围的事物，从中感悟春天的美丽。 　　教具准备 　　图片、、生字卡 　　课时安排 　　2 课时 　　教学过程 　　第一课时 第 3 页 　　教师活动 　　学生活动 　　设计意图 　　随堂笔记 　　1、借助拼音自渎课文; 　　2、在课文中勾画生字; 　　3、自渎生字词。 　　1、评价 　　2、自由读 　　3、同桌互读，互相评价。 　　1、指名读，其他同学评价。 　　1、读自己喜欢的段落，说说为什么? 　　2、小组讨论 　　3、推举代表发表意见。 　　4、互相补充 　　激趣 　　了解课文大意 　　培养朗读能力 　　感悟课文 　　教学过程 　　第一课时 　　教师活动 　　学生活动 　　设计意图