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小学五年级语文《通往广场的路不止一条》教案模板三篇 　　 《通往广场的路不止一条》告诉我们只要带着希望出发，成 功就会离你越来越近。顽强的意志可以帮助人克服许多困难，当再一 次冲破艰难险阻、经历了苦难后，通往广场的路就又多了一条。下面 就是小编给大家带来的小学五年级语文《通往广场的路不止一条》教 案模板三篇，希望能帮助到大家! 　　小学五年级语文《通往广场的路不止一条》教案模板一 　　1. 教学目标 　　1.认识本课的生字,能理解文中成语的意思,积累好词好句。 　　2.能正确、流利、有感情地朗读课文,能背诵父亲教导 “我” 的话。 　　3.领悟重点句的深刻含义,以作者为榜样,树立积极向上的生 活态度。 　　2. 教学重点/难点 　　领悟重点句的含义,树立积极向上的生活态度。 　　3. 教学用具 　　课件 　　4. 标签 　　教学过程 　　一 谈话导入 　　一次钓鱼的经历,给作者留下了永久的记忆。今天,我们学习 一位作者在登塔远眺的时候获得的终生受益的启示。 　　齐读课文题目——通往广场的路不止一条。 　　二 初读课文,认字解词 第 1 页 　　1.出示自学提示。 　　 (1)默读课文,借助拼音读准字音。 　　 (2)画出不理解的词语,用查字典或联系上下文的方法自主理 解。 　　 (3)思考:课文主要写了一件什么事? 　　2.学生按照提示进行自学。 　　3.集体交流自学情况。 　　 (1)认读生字、新词。 (出示卡片。) 　　维安太太 午 缝 络不绝 　　 (2)理解词语。 　　星罗棋布:像天上的群星和棋盘上的棋子那样分布。形容数量 众多,散布的范围很广。 　　环抱:围绕,多用于自然景物。 　　大喜过望:所得超过了原来的期望,因而特别高兴。 　　心灵手巧:心思灵敏,手艺精巧。 　　挑拨:搬弄是非,引起纠纷。 　　络绎不绝:形容过往的人或车辆接连不断。 　　 (3)指名分段读课文,评议。 　　三 熟读课文,了解内容,理清脉络 　　1.自读课文,用自己的话说说课文的主要内容。 　　 (课文先回忆小时候, “我”随父亲登上高塔,看通往广场的街 道,父亲告 “我”通往广场的路不止一条。随后记叙了 “我”在人生 道路上两次身陷困境、面临挑战的时候,都是父亲从小的教诲使 “我” 取得成功的事实。) 　　2.按不同内容给文章分段,并概括各段意思。 第 2 页 　　第一部分 (第 1 至第 3 自然段):记叙了小时候父亲带 “我”上 罗马教堂的塔顶,所看到的情景和父亲对“我”的教导。 　　第二部分 (第 4 至第 11 自然段):写 “我”在父亲的教诲的影 响下,另辟蹊径,走出了一条从编织毛衣入手,自己设计、制作和出售时 装的新路。 　　第三部分 (第 12、13 自然段):记叙了 “我”又一次另谋出路 的经过。 第四部分 (14 自然段):首尾呼应,写父亲对 “我”的教导,让 “我”终生受益。 　　四 理解、欣赏重点语句 　　1.通往广场的路不止一条。生活也是这样。 　　 (这是父亲带女儿登上塔顶后对女儿说的话。第一句是父亲设 法让女儿看到的事实,后一句是父亲之所以要把女儿带上高塔的真正用 意。这两句话看似直白,却含意深刻。父亲后面所讲的话,就是对这两 句话的补充。) 　　2.我大喜过望,脚下仿佛踩着一朵幸福的云。 　　 (这句话写出了“我”当时异常兴奋的心情。) 　　当时的“我”为什么如此兴奋? 　　 (做一名时装设计师是 “我”的梦想,从毛衣入手设计时装,走 的已经不是一条寻常的路,但“我”大胆一试,一举成功。) 　　3.那朵幸福的云突然消失了,我只好垂头丧气地与她告辞。 　　 (形象地写出了“我大喜过望”之后的失望和沮丧。) 　　4.父亲的教导让我一生受用不尽——通往广场的路不止一条! 　　 (虽然文中 “我”只讲了两个例子,