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小学一年级数学下册教案 培养学生积极思考、善于与人合作交流等良好的学习习惯 ;发展学 生实践、观察分析能力;让学生深入感受数学与生活的密切联系。一起 看看小学一年级数学下册教案!欢迎查阅! 小学一年级数学下册教案 1 教学目标： 1、知识目标：会比较 100 以内数的大小，进一步巩固 100 以内数 的顺序;初步感受一列数蕴含的规律;发展学生的数感。 2、情感、能力目标：培养学生积极思考、善于与人合作交流等 好的学习习惯 ;发展学生实践、观察分析能力 ;让学生深入感受数学与 生活的密切联系。 教学重难点： 正确比较 100 以内数的大小。 教具准备： 电子白板、计数器2 个、小黑板。 教学流程： 一、创设情境，复习导入。 1、情境。师：小朋友，今天我们的好朋友——小灰兔要带我们去 参观动物王国里的餐厅，大家想去吗?(生：想!) 2、复习。师：嗯，大家先别急，小灰兔要和大家玩一个数学游戏 ，玩得好才能去参观动物餐厅，你们有信心玩好这个数学游戏吗?(有 !)那好，请听清楚游戏规则： 一个小朋友上来扮演小灰兔，拿起一张数字卡片，下面的小朋友 读出卡片上的数，并连续数出在它前、后的 5 个数。 (小灰兔还有一个 要求：请小朋友们在玩游戏的时候要听从它的指挥，你们能做到吗?) 第 1 页 3、导入。师：好了!现在我们可以去参观动物餐厅了，大家请看 ，图上的小动物们在做什么呢? 【设计意图：通过创设“参观动物餐厅，先玩数学游戏”这一情 境，有效地激发学生的学习热情，并巩固 100 以内数的顺序，为新知 的学习做好铺堑。】 二、引导探索，学习新知。 1、数一数。师：小猴和小狗的手上，拿着许多的红果，你们能数 出它们的数目吗?(反馈：学生有可能一下子就知道结论，缘于他们认 识图上的文字，教师应给予鼓励，在这里，也可以让学生再数一数) 2、比一比。师：比较小猴和小狗拿的盘子的数目，你发现了什么 ?跟同桌同学说一说。 (学生可能会说谁拿得多，谁拿得少。)师接着追 问：也就是说，这两个数有什么样的关系?用上 “、”怎样表示，谁 愿意上来写? 3、填一填。让学生独立填写P6 的“填一填”，再进行反馈。 4、课间音乐。 【设计意图：比较大小的初步知识，学生在上册已经基本掌握了 。在这里，通过具体的情境“数一数、比一比”让学生进一步感知 100 以内数的大小，并加强对“、 “的认识，加强学生的符号感。】 三、组织练习，巩固新知。 师：小朋友!又到了我们玩闯关游戏的时间了，今天我们要闯四关 。大家还记得玩闯关游戏要注意什么吗?(生：要注意——即快又对， 字还要写得工整、漂亮，要遵守课堂纪律等。)大家请看第一关是： 1、比大小。P6 第 1 题。学生独立完成，教师期间巡视辅导。反馈 时，学生互相评价，给做得好的同学奖面小红旗，画在题目后。(如果 个别学生解答困难的，可以借助计数器等进行比较，最后两小题的答 案不，填对一个就符合要求了，这里教师不必事先提醒，在反馈时让 学生自行发现。) 2、连一连。P7 第 2 题。出示挂图，指名学生说明题意，再让生独 立完成。 (反馈时：评价方法同上，引导学生发现 60 是个多余的信息 。) 第 2 页 3、根据题目内容填一填。P7 第 3 题。出示小黑板，由教师读题， 学生逐小题完成，师再进行评价。[第 (1)题教师要引导学生按顺序填 写，再让学生找找规律。] 4、想一想，请你接着画下去。P7 第 4 题。学生独立完成，再反馈 。 总结：恭喜小朋友闯完四关游戏，请完成好的小朋友鼓掌表扬一 下自己!小朋友，今天我们学了什么?你学会了什么? 【设计意图：课程标准提出：“练习是使学生掌握知识，形成技 能，发展智力的重要手段。”由于低年级儿童的年龄特点，他们的学 习兴趣无法维持很长的时间，把练习设计成 “闯关游戏”，完成好的 可以获得小红旗。在轻松、愉快的游戏中，既激发了学生的练习积极 性，又有利于学生逐步学会自我评价与评价他人。】 四、实践作业，拓展延伸。 1、跟爸爸、妈妈玩 “