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小学英语课文朗读教学设计 一份优秀的英语教学设计是根据一定的教育目的和培养目标制定 的教学和教育工作的指导文件，决定了教学内容总的方向和总的结构 。下面是小编为大家整理的小学英语课文朗读教学设计 5 篇，希望大 家能有所收获! 小学英语课文朗读教学设计 1 一、教学设计思路 本课是本单元的第一课，主要目的是学习六个水果的英文名称词 ，并使学生能用简单的句子表达对各种水果的好恶。新课标提出学习 英语的最终目标是让学生学会用英语做事情。所以，在教案设计之初 ，我就本着这一目标设计每一环节： 首先，通过计算机课件将所要学习的生词和句子整体呈现给学生 ，使学生对所要进行的语言活动得到足够的语言储备。 其次，针对学生年龄特点设计了一项能使学生感到真实有趣的任 务：为制作水果沙拉挑选水果。让学生们通过调查其他同学对各种水 果的好恶完成一项调查表，并做出汇报。 最后，设计时给孩子们留有充分的活动时间，使孩子们对所学知 识得以不断巩固，并在听取他人汇报时将自己所要用的语言加以不断 完善，能在现实生活中真正运用本课语言。 二、教学背景分析 (一)教材分析 《新起点英语》是为北京市海淀区以及其他经济与教育发达地区 中小学开设英语课程而编写的，中小学衔接，小学部分共 12 册，每学 期一册。教材的设计为话题—功能—结构—任务相结合，并将多元智 能因素贯穿始终。 教材编写指导思想： 第 1 页 1.注重素质教育，关注情感发展。 2.双向式交流，跨文化交际。 3.以语言位媒介，融合各学科知识 4.发展学习策略，培养学生自主学习能力。 本册书的体例： 本册书共八个单元，其中四、八单元为复习单元 ;每个单元设六课 ，其中 1-3 课为第一层次学习内容，主要以学习基本单词和句子为主 。第 4-6 课为第二层次学习内容，在学习第一层次内容的基础上，适 量扩展话语、平行学科知识和双向文化等内容。在这六课中，第一课 大多以生动的画面和优美韵律的歌谣呈现本单元的基本词汇。 本册书一共有六个话题： School, Body, Animals, Numbers, Colours, Fruit。所有话题都与学生自身密切相关，为学生所关注。 本课介绍： 本课是第七单元的第一课，主要内容是学习六种水果的名称词， 并能用简单句子表达自己对各种不同水果的好恶。它由两部分组成：A 项是本单元的话题，结合儿歌形式，引入六个有关水果的单词。B 项是 根据 A 项学习内容所设计的练习活动，要求学生听录音，巩固所学六 个有关水果的单词，并复习有关数字的词汇。 (二)学情分析 《新起点英语》一年级上册面对的是英语学习零起点的孩子。通 过一个学期的学习，目前孩子们已经能用简单的英语说出 10 以内的数 字和一些常见的颜色词。孩子们的这些知识储备将成为本课知识学习 的支柱力量，在本课学习后孩子们应该能表述水果数量和颜色以及对 某种水果的好恶。 (三)对教学方式、手段和技术准备的说明 《新起点英语》在教科书的前言部分有这样一句话：“教育部在 新课程设计中，强调学科之间的整合，强调信息技术的应用。”故此 从教学目标的实现方式看，笔者尽量多地采用了多媒体技术。比如在 学歌谣的时候，笔者将教材内容动漫化，并引导学生边模仿边做边说 第 2 页 。充分体现 “动中学”、 “学中做”的原则思路。既使得语言教学不 突兀，又能提升气氛、调动兴趣，同时有效提高课堂效率。 三、本课教学内容框架设计 教学目标： 1.知识目标：通过学习使学生能理解儿歌内容，能说出六种水果 的名称词。 2.能力目标: 通过课堂学习操练，使学生能用英语表达自己对某 种水果的喜好。 3.情感目标：通过多种活动形式，激发学生英语学习情感，使之 积极参与课堂活动。同时教育学生互相谦让。 4.策略目标：通过设置小组学习任务，发展学生个性，培养学生 创新意识及合作学习意识。 教学重点： 词汇: apple, pear, banana, peach, melon, orange 句子：What