核心素养评价的质量标准：背景、内容与应用.docx

我国乃至全球教育正由教师中心向学习者中心转变。这种转变要求教育不再只是传递孤立的知识和技能，而应该转向培养学生的核心素养。然而，判断学生的核心素养是否得到了发展或者发展水平怎么样，这需要通过评价来实现。当前，学习者中心教育理念要求评价必须为学生的学习服务，即评价不仅为学生的学习提供反馈还要为学生的学习提供方向指引。而在现实中，传统的知识点测试仍然占重要地位，其能够将知识和技能进行解构，进而描述教学、学习和评价的具体类型以及这三者之间的一致性，譬如，知识点传授的教学目标、死记硬背的学习与事实性知识的测试之间的一致性。然而，由于核心素养具有整体性，因此，传统的重视知识和技能分解的评价方法无法全面揭