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小学语文教案范例 正确、流利、有感情地朗读课文，读出读秋天喜爱和赞美之情， 背诵自己喜爱的部分。一起看看小学语文教案范例!欢迎查阅! 小学语文教案范例 1 学习目标 1、会认 8 个生字，会写 12 个生字，正确读写 “清凉、留意、扇 子、炎热、邮票、凉爽、柿子、仙子、菠萝、气味、香甜、粮食、加 热、油亮亮、杨树、丰收”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出读秋天喜爱和赞美之情 ，背诵自己喜爱的部分。 3、读懂课文内容，感受秋天的美好。 4、积累好词好句。 教学重点：体会秋天的美好，感受课文的语言美。 教学难点：理解文中被艺术化了的语言。 教具准备：收集树叶或者图片 (如银杏叶)，录音机，磁带，课件 等。 教学时数：2 课时 (第一课时略) 教学过程： 一、激趣导入，揭示课题 教师导语：同学们，大地经过春雨的滋润，雷雨的洗礼，秋雨姑 娘又象一把钥匙，悄悄地打开了秋天的大门。秋天的雨是美好的，神 奇的，又是令人陶醉的。 二、动情朗读，感受美景 第 1 页 1、师：你喜欢《秋天的雨》这篇课文吗》?把你喜欢的部分有感 情的读出来，让大家共同欣赏一下，好吗? 2、学生有选择地读课文，其他同学认真倾听。 3、组织学生对刚才的朗读进行评价(总结优点，指出不足，并提 自己的建议) 三、自主学习，理解感悟 1、师：请同学们快速浏览一遍课文，思考一个问题：课文是从哪 几个方面写秋天的雨的? (同桌交流，再指名汇报，师适时板书：颜色、气味、声音。) 过渡：好，同学们，现在你是想看看秋雨的颜色，闻闻秋雨的气 味，还是听听秋雨的声音呢? 2、学生自主选择学习内容，并在小组内交流自己读书后的收获。 3、组织学生班上汇报，教师相机点拨，朗读体会。 师：喜爱秋雨颜色的小朋友，你看到秋雨的色彩了吗? (1)学生读文汇报，其他补充回答。 师：秋雨的颜色可真多呀!你们看! (2)可见展示： (填一填、读一读) ()的银杏树()的枫树()的田野 ()的果树()的菊花 (3)口头练习填写，指名读，齐读。 师：秋雨给我们带来了这么多颜色，用文中的一个词来概括是— — (生：五彩缤纷)那么，你知道五彩缤纷是什么意思吗? (4)学生用自己的话表述词语的含义。 师：你喜欢秋雨的颜色还有其他的原因吗?(引导学生体会文中被 艺术化了的语句) (5)学生汇报，师随机出示下列句子，并知道朗读、品味。 第 2 页 黄黄的叶子象一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天风的凉爽。 师：秋雨不仅有好看的颜色，还有好闻的气味，谁闻到了? (6)生读文或口述。 师：秋天的雨还吹起了金色的小喇叭，告诉人们—— (生：冬天到 了)还有谁也听到这个消息了? (7)师引读第四自然段。 (8)拓展：你还知道那些动物植物也在准备过冬呢? 四、总结全文，课外延伸 1、同学们，喜欢秋天的雨吗?(说说喜欢的原因) 2、齐读最后一自然段。(板书：丰收、欢乐) 3、学生合作，配乐朗读全文。(钢琴曲《秋天的私语》) 师：秋天是一个美丽的季节，是一个丰收的季节，秋天的美景数 也数不完，就让我们带着这份喜悦到课外去寻找吧! 4、自选作业： (1)收集一些描写秋天的词句。 (2)把秋天的景物画下来。 (3)和爸爸、妈妈一起秋游。 小学语文教案范例 2 教学目的： 1、会认“偶、鬓、衰”3 个字。 2、正确、流利地朗读古诗。背诵古诗。 3、结合图画了解古诗的大致意思，在诵读的过程中，感受诗人又 悲又喜，百感交集的心境。 重点难点： 第 3 页 诵读古诗，感受诗人