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小学语文 s 版教案 你知道怎么写小学语文 s 版教案吗?这篇课文写的是同学去春游， 大家出于爱心，主动关心班上那个来自山区的女孩子的故事。在女孩 子刚刚吃完自带的一个馒头时，大家纷纷吃光了她剩下的五个馒头,一 起看看小学语文 s 版教案!欢迎查阅! 小学语文 s 版教案 1 教学目标： 1.正确，流利，有感情地朗读课文。 2.按照一定顺序复述课文。 3.联系课文情境，进入角色，展开想像，写一段话。 4.默读课文，了解内容，体会同学间纯真丰厚的友谊，懂得体贴 关爱别人。 教学重点： 体会同学间纯真丰厚的友谊。 教学难点： 理解同学们不留痕迹的帮助，及进入角色，展开想像，写一段话 。 教学要求： 1.正确、流利朗读课文。 2.学会本课生字及新词。 教学目标： 1.学会 9 个生字。 2.正确流利朗读课文，初步了解课文内容，按时间顺序分段 第 1 页 教学重点： 1.学会 9 个生字。 2.初步了解课文内容并分段。 教学难点：分段。 教学过程： 一、检查预习情况。 1.生字正音：同桌互相检查生字表里的生字的读音。 2.交流本课由生字组成的词语 3.拓展生字组词 沸 ( )( )( )( ) 悔 ( ) ( )( ) ( ) ( ) 纯( )( )( )( ) 4.掌握字形：请你仔细观察 “恶”、 “享”谊三个字，提出书写 时注意事项，并在每个字下面写一遍。 5.学习多音字 xìng ( 　　) 　　兴 { 　　　　xīng ( ) 　　二、检查正确流 利朗读课文。 1.自读预习中不熟的自然段。 2.四人小组采用接力的形式朗读一遍课文，注意纠正不正确的字 音。 三、初步了解课文内容并分段。 1.独立总结：教师提示：从事情的起因、经过、结果三方面总结 ，每一方面用一句话。 2.集体交流。 3.理请课文的顺序：默读课文，划出表示时间变化的词语。 第 2 页 4.交流明确：出发前一天 出发那天 第二天 后来 5.按时间的不同给课文分段 (1、2) (3) (4、5) (6) (7、8) 说一说每部分的主要内容。 6.同学总结：课文是按怎样的顺序写的? 四、课堂小结。 今天你找到哪一种分段依据? 五、作业。 读课文，预习思考题。 板书： 15 六个馒头 宣布 出发前一天 出发那天 第二天 后来 小学语文 s 版教案 2 教学要求： 1.有感情地朗读课文。 2.按照一定顺序复述课文。 3.默读课文，了解内容，体会同学间纯真丰厚的友谊，懂得体贴 关爱别人。 4.联系课文情境，进入角色，展开想像，写一段话。 一、导入新课 通过上节课的预习，谁能说一说课文写了一件什么事? 指名同学说一说 (我们班到千岛湖去春游，同学们主动、不留痕迹 地帮助一位从山区来的女孩子)板书：不留痕迹帮助 “痕迹”是什么意思?你怎么理解 “不留痕迹帮助”?同学们又是 怎样“不留痕迹”地帮助女孩子的呢? 二、朗读悟情 第 3 页 1、请同学们默读课文，边读边思考：同学们是怎样 “不留痕迹” 地帮助女孩子的呢? 划出有关的句子或段落。 2、汇报交流，教师相机指导理解。 (1)同学们讨论。她们在讨论什么?结合下文想象。 (2)吃光她的五个馒头。找出班长的话读一读，他为什么这样说? 该怎样读呢? 出示：班长突然说： “哎呀，我还没有吃饱呢，你能给我一个馒 头吃吗?” (3)班长请吃馒头。读一读班长的话，你体会到了什么? 出示：就在这时，班长最先找到了女孩子，拉起她的手，边