初三语文第二次月考试卷分析复习进程.docxVIP

资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除 资料收集于网络，如有侵权请联系网站删除 word word可编辑 初三语文第二次月考试卷分析 一、基本情况 本次试卷仍然由基础知识、阅读理解、作文三大部分组成，重点突出，知识 点全面，和中考试卷题型相吻。从全年级学生的得分情况来看，102分以上有43 人，90-102分有195人，72-90有190人，72分一下8人。可以看出，我们语 文老师在在平时的教学中突出抓基础知识的教学，重视作文教学，重视复习课。 所以从学生试卷中可以看出，基础知识的题，以及作文都较好。 二、试题分析 所谓“强调基础规范是命题者永不放弃的原则”。 第一部分基础知识，考查学生对字音，改错别字、成语，修改病句、仿写句 子、古诗默写等基础知识的掌握情况。如第一题是选错误的注音，出现的是一些 常见的容易读错的字，部分同学判断失误。这类基础知识要靠学生平时的点滴积 累，教师应加强引导。第三小题考察的是成语，这几年对成语的考察加大了力度， 通过学生的失分现象可知，学生虽然积累了不少成语，但在使用过程中仍不能准 确应用，因此要加强平时的练习。第六小题诗句默写，由于我们在课上、复习的 时候再三强调，狠抓默写，争取做到能拿到的分数坚决不失，所以，这道题大部 分同学答的还是很不错的。由此可以看出，我们教师在平时，一定要注重学生的 基础知识落实。只要我们重点抓了的，就立马好起来了。 第二部分阅读理解，是由文言文、议论文和小说三部分组成。文言文部分， 考的是《陈涉世家》考试之前我们对文言文进行了重点复习， 所以学生们答得还 不错。 《谈自立》是议论文阅读，这是本份试题的重点失分阵地，全校满分有 3 人，少者扣掉3、4分，多者十分以上。主要原因是，我们对议论文还没有进行 系统的学习，到现在才学了一篇议论文。虽然试题出的很规范，都是中考考点， 中心论点，论证方法，补充论据等，但是对于学生们而言，确实是有困难的，这 不怨学生。相信在学习了第四单元之后，学生们准确掌握了议论文文体知识， 冉 做起来，就不这么费力了。 小说《点燃一个冬天》，答题情况大体不错，我们这段时间主要学习的就是小说， 学生对这一文体知识和考点，以及答题格式都是熟记于心的。主要失分是在环境 描写的作用这里，答题不够完整，还是考虑不全面。 第三部分，语文的半壁江山一一作文，是以风流人物为话题，自拟题目进行 写作。第六单元的综合性活动就是话说千古风流人物，又加上学生们善于写人。 所以，他们有话可写，基本上没有走题的。但缺点还是暴露了出来，比如思路狭 窄，大家的思路拘囿于古代不可自拔，无外乎就是诸葛亮，屈原，李白，这些在 课堂上频频出现的人物，只有极少的同学写到了数风流人物还看今朝， 写到了我 们身边的，生活中的风流人物如：最美女孩孟佩杰，最美妈妈，最美司机，最美 老师等等。可见，视野不开阔导致他们思路狭窄，导致文章缺乏新意；另外，语 言表达也伯仲分明，好的文章，字字句句都经得起推敲，值得品味。差文章真的 是，粗看还不错，细看却是平淡无味，如同嚼蜡。还有写作技巧等方面都需要提 [Mi。 三、下一阶段教学建议 1、继续坚持我们语文组的一些好的做法。比如，对诗句默写的严格要求， 在文言文教学上的细讲、详讲、讲透，字字落实，句句落实，重视词语积累，特 别是课下有注释的词语，尤其是文言实词的积累。引导学生积累、归纳、总结， 运用所学到的知识举一反三，触类旁通。 2、实现课堂高效。把重点难点的内容在一定时间内传授给学生，所学知识 尽量当堂掌握。我们在课上所问的每个问题都要目标明确， 这节课是要提高学生 的什么能力，不多，哪怕只有一个或者半个，完成了就好，学生答题的时候也要 做到应对自如，明白这道题是要考我什么，答题的方法学生要了然于心。 这些都 是靠我们在平时的一个个45分钟的课上来完成的，百川成海，平时做好了，学 生的成绩不好也难。所以，抓好课上的 45分钟，比给课下学生布置无数的作业 要强得多。 3、关注写作。要坚持对学生进行审题训练， 避免学生因审题失误而折戟沉 沙。鼓励学生多读书，使学生在阅读中去充分感悟、多方体验、深刻思考生活。 再引导学生用所得到的感悟，去关注生活细节、体验人间情感、挖掘人生内涵拓 展思维，用向上的心灵去走进历史、思考人生，能够流畅的、生动的抒写文章、 张扬个性。此次不少学生用自己的观点去解读历史人物、 历史事件，表现出自己 的深刻思考。同时注意文体意识和技巧训练。 这次那些有一定技巧的文章得分比 较高。应该适当让学生学会叙事、立论及多种表达方式，在作文中适当运用描写、 烘托、照应、对比等写作手法，学会谋篇布局。还是多读，多写，多修改吧。 4、加强与学生的思想沟通，升入初三压力骤增，加上分班要适应新的环境， 很多同学在起初很不适应，于是，我看到了很多老师很学生促膝