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人教版小学数学二年级上册第二单元教案 你知道怎么写人教版小学数学二年级上册第二单元教案吗?通过实 际操作、自主探究、小组协作等手段帮助学生掌握计算方法，能正确 的进行计算。一起看看人教版小学数学二年级上册第二单元教案!欢迎 查阅! 人教版小学数学二年级上册第二单元教案 1 教学目标： 知识点： 1、使学生学会两位数加两位数的笔算方法。 2、通过实际操作、自主探究、小组协作等手段帮助学生掌握计算 方法，能正确的进行计算。 能力点：培养学生思考问题和解决问题的能力。 德育点：对学生进行公德教育。 教学重点： 两位数加两位数的笔算方法。 教学难点： 掌握计算方法，能运用多种方法正确计算。 教学模式：“自主探究”教学模式。 教具准备：小棒。 教学过程： 一、创设情境： 学校决定组织我们二年级的小朋友去参观博物馆，出示图。4 个班 的同学只给了两辆车，每辆车只准乘 70 人，如何安排呢?你们能帮老 第 1 页 师解决这个问题吗?大家估算一下哪两个班可以合成一辆车呢?(小组交 流) 汇报不同的乘车方法。 师：有这么多的方法，我们如何验证呢?(把两个班的人数加起来 看看是否超过 70 人) 二、自主探究： 1、验证二(1)和二 (2)班的同学能否乘一辆车。小组合作，也可以 请小棒来帮忙。 学生汇报： (1)用口算 30+30=60 ，60+6=66 没有超过 70，可以两 个班合乘一辆车。 (2)想 40+30=70，36+30 肯定比 70 少，所以两个班 可以和乘一辆车。 (3)用小棒，先摆 3 捆 6 根，再摆 3 捆，合起来是 6 捆零 6 根，也就是 66，比 70 少。可以两个班合乘一辆车。 (4)我使用 竖式计算的，个位 6+0=6，在个位写 6，十位 3+3=6，在十位下面写 6 ，所以等于 66。 你认为哪一种方法又快又准确? 2、用你喜欢的方法验证二(3)班和二 (4)班能否和乘一辆车。选出 比较快的人，说一说是用的什么方法。 3、用竖式计算应注意什么?(个位和个位对齐，十位和十位对齐。 从个位加起，个位相加的数写在个位下面，十位相加的数写在十位下 面。 三、拓展运用： 1、计算下面各题。 59+40= 20+67= 24+63= 46+53= 62+17= 35+24= 3+84= 43+40= 2、数学医院： 17+20=19 50+26= 42+3=72 1 7 5 0 4 2 第 2 页 + 2 + 2 6 + 3 1 9 7 6 7 2 3、老师有一位邻居小明非常喜欢运动，妈妈给他买了一双跑鞋、 一个足球共用多少钱呢?一身运动服又用多少钱? 4、 3 7 4 5 + 2 ? + ? 4 5 9 7 9 开放题： 3 6 +6 3 你能写出几个象这样的算式。 9 9 教学后记： 第二课时 教学内容：教材第 11 页。 教学目标： 知识点： 1、使学生理解进位加法的算理，掌握进位加法的计算法则。 2、会正确计算两位数加两位数进位的笔算加法。 能力点：培养学生初步的分析概括能力。 德育点：培养学生积极思考、大胆探索的良好品质。 教学重点： 会正确计算两位数加两位数进位的笔算加法。 教学难点： 理解进位加法的算理。 教学模式：“自主探究”教学模式。 第 3 页 教具准备：小棒 教学过程： 一、创设情境： 1、计算： 36+21= 23+75 56+30 4+52 2、二(1)和二 (3)班能合乘一辆车吗?需要什么信息?如何计算? 二、自主探究： 1、出示 36+35=，学生试算。交流算法。