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人教版高中语文诗歌教案 《谈中国诗》被编排在人教版全日制普通高级中学教科书(必修) 第五册第二单元，当属文艺学论文学习单元。厘清文艺学论文的特点 ，把握文艺学论文在高中阶段的学习要求，明确文艺学论文在第五册 教材中所承担的学习任务，是实施教学之前的蓄势。一起看看人教版 高中语文诗歌教案!欢迎查阅! 人教版高中语文诗歌教案 1 知识目标 1.了解作者及其作品。 2.了解中国诗歌与西方诗歌的异同。 能力目标 1.熟知中国诗歌特点，提高解读诗歌的能力。 2.掌握比较研究的方法，并学会借此研究其他文学现象。 德育目标 培养学生高尚的情操，热爱生活，热爱诗，热爱中国优秀的传统 文化。 教学重点 1.从段落构成的分析入手，了解作者构思的巧妙之处。 2.引导学生理解分析含义深刻的语言，品味作者用语之机巧。 教学难点 1.分析文章以综合为纲，以比较为网的行文布局的特点。 2.品析文章中比喻的妙用。 教学方法 第 1 页 1.反复诵读，了解大概。本文写得典范古雅，但凡遣词造句、行 文布局、佳构机巧、言语妙喻都需要深入口味，反复吟诵。 2.串通文义，学习文法。理解本文首先需要掌握文章的行文结构 。此文结构的特点在于开篇立论，明确论述的原则，然后逐层展开， 分别论述，而在论述中又不失良机，随时比较，广引博征，使文章跌 宕生姿，别具风采。 3.不求全貌，雕琢精义。理解本文的另一要点在于不求全貌，但 求精雕细琢;特别是文中生动奇巧的妙言妙语，要用心揣摩体会。 教具准备 多媒体投影 课时安排 1 课时 教学步骤 一、导语设计 同学们，我们以前学过不少诗歌，大家能背几首吗?(学生试背三 两首)那么，这些诗歌有怎样的特点呢?(学生自由发言：语言的形象性 、凝练性，结构的跳跃性等)如果要更进一步了解诗的特点，那么我们 就听听学贯中西的钱钟书先生是怎样说的。 (板书课题《谈中国诗》) 二、作者简介 出示投影： 钱钟书先生 1910 年出生于江苏无锡，1933 年清华大学外文系毕业 ，1935 年赴牛津大学攻读，获 B.Litt.(Oxon)学位。后又至巴黎大学 研究法国文学。归国后，曾任昆明西南联大外文系教授，国立师范学 院英语系主任，上海暨南大学外语系教授，中央图书馆外文部总编纂 等。解放后，任清华大学外文系教授。1953 年转任中国科学院文学研 究所研究员、哲学社会科学部学部委员。新时期又担任中国社会科学 院文学研究所研究员和中国社会科学院副院长、院特邀顾问，还曾任 第六届全国政协委员，第七、八届全国政协常务委员。 第 2 页 钱先生博学多能，兼通数国外语。学贯中西，在文学创作和学术 研究两方面均做出了卓越成绩。解放前出版的著作有散文集《写在人 生边上》，用英文撰写的《十六、十七、十八世纪英国文学里的中国 》，短篇小说集《人 ·兽 ·鬼》，长篇小说《围城》，文论及诗文评 论《谈艺录》。其中《围城》有独特成就，被译成多国文字在国外出 版。《谈艺录》融中西学于一体，见解精辟独到。解放后，钱先生出 版有《宋诗选》《管锥篇》五卷、《七缀集》《槐聚诗存》等。钱先 生还参与《-选集》的外文翻译工作。主持过《中国文学史》唐宋部分 的编写工作。他的《宋诗选注》在诗选与注释上都有高明识见，还对 中外诗学中带规律性的一些问题作了精当的阐述。《管锥篇》则是论 述《周易正义》《毛诗正义》《左传正义》《史记会注考证》《老子 王弼注》《列予张湛传》《焦氏易林》《楚辞洪兴祖外传》《太平广 记》《全上古三代秦汉三国六朝文》的学术巨著，体大思精，旁征博 引，是数十年学术积累的力作，曾获第一届国家图书奖。钱先生的治 学特点是贯通中西、古今互见的方法，融会多种学科知识，探幽入微 ，钩玄提要，在当代学术界自成一家。因其多方面的成就，被誉为 “ 文化大家”。 三、整体感知，把握文意 1.学生诵读课文，了解课文大意.划分结构层次。 明确：本文可分四部分。 第一部分 (第 l 段).交代作者论诗的根本立场。 第