《轴对称和平移的坐标表示》教案 （同课异构）2022年湘教版 (1).docVIP

〖教学目标〗 ◆1.感受坐标平面内图形变换的坐标变换. ◆2.了解关于坐标轴对称的两个点的坐标关系． ◆3.会求与点关于坐标轴对称的点的的坐标． ◆4.利用关于坐标轴对称的两个对称点的坐标关系,求作轴对称图形． 〖教学重点与难点〗 ◆教学重点：关于坐标轴对称的两个点之间的坐标关系. ◆教学难点：利用关于坐标轴对称的两点之间的坐标关系，在坐标平面内作轴对称图形的过程比拟复杂，是本节教学的难点. 〖教学过程〗 一.创设情境，导入新课 在坐标平面内，将第一象限内的图案作怎样的对称变换，就得到了海葵的图像?经学生答复后提出课题,在坐标平面内关于坐标轴对称的两个点的坐标究竟存在着什么关系? ．Ａ ．Ａ 二. 合作讨论，探求新知 提出问题：如图，〔1〕写出A点的坐标； 〔2〕分别作点A关于x轴.y轴的对称点，并写出它们的坐标； 探究比拟点A与它关于x轴.y轴的对称点的坐标，你发现了什么规律？ 合作交流：学生交流合作，1分钟后给出结论，教师点评并鼓励 变换 A A1〔关于x轴对称〕那么横坐标不变，纵坐标互为相反数 变换 A A2〔关于y轴对称〕那么纵坐标不变，横坐标互为相反数 4.一般规律：在直角坐标系中，点(a,b)关于x轴的对称点的坐标为(a,-b)，关于y轴的对称点坐标为(-a,b)． 三.师生互动，掌握新知 在人人参与的活动中掌握新知．以同桌的两个人为一组，一位同学提出一个点的坐标并问另一位同学它关于x轴或关于y轴的对称点的坐标是什么； 教师提问，突出数形结合． 例1.角坐标系中，点A〔-1，2〕在第几象限？它关于x轴的对称点在第几象限？坐标是什么？它关于y轴的对称点在第几象限？坐标是什么？点B〔１，－〕呢? 向训练,拓展思维。设计一组点和像的坐标，求变换规那么． 标轴对称？ 〔1〕.〔-2，-1〕和〔-2，1〕 〔2〕.〔3，0〕和〔-3，0〕 〔3〕.〔2.5,-2〕和(-2.5,-2) 想，解决本节难点．例3.如图，〔1〕求出图开轮廓线上各转折点的A.O.B.C.D.E.F的坐标，以及它们关于y轴的对称点的坐标A′.O′.B′.C′.D′.E′.F′； 〔2〕在同一坐标系中描点A′.O′.B′.C′.D′.E′.F′，并用线段依次将它们连结起来． 题：要把一个轴对称图形画在直角坐标系中，怎样画才简便？〔让学生交流后答复〕教师小结：①确定一条坐标轴为对称轴②确定一半图形上一些关键点的坐标并画出一半图形③通过点的轴对称变换求出另一半关键点的坐标并描点④依次连结这些关键点画出另一半图形 5.应用新知，解决问题． 合作学习：一个零件主视图如图，请完成以下任务：〔１〕按你自己认为适宜的比例，选取适宜的方格纸，建立直角坐标系；〔２〕在直角坐标系中选取适当的位置，作出这个主视图,标明比例,并求出轮廓线各个转折点的坐标；〔3〕与同伴作出的图形比拟，它们的形状相同吗？大小呢？你能用图形变换的观点加以说明吗？ 6.稳固练习：课内练习 四.小结回忆，反思提高：提问你本堂课有什么收获? 关于坐标轴对称的两个点的坐标关系． 在坐标平面内利用坐标变换完成图形的轴对称变换. 五.作业布置：书本作业题 一次函数复习〔二〕 课题 第四章一次函数复习〔二〕 本课〔章节〕需13课时 ，本节课为第12—13课时，为本学期总第46—47课时 教学目标 知识与技能：1、使学生理解一次函数的意义，掌握根据条件确定一次函数表达式的方法，会画一次函数图像。探究并掌握一次函数性质，并用之解决实际问题。 过程与方法：通过例题讲解，使学生体会一次函数性质及应用。 情感态度与价值观：体会函数作为数学模型在分析解决实际问题中的重要作用。 重点 应用一次函数的概念、图像和性质解题 难点 一次函数在实际问题中的应用 教学方法 课型 练习 教具 多媒体 yx y x O B A 〔2题〕 y O x B A 〔1题〕 〔3题〕 一、根底练习 1.如图1，直线经过点和点， 直线过点A，那么不等式的解集为〔 〕 A． B． C． D． 2.如图2，点A的坐标为(－1，0)，点B在直线上 运动，当线段AB最短时，点B的坐标为〔 〕 A.〔0，0〕 B.〔－1，－1〕 C.〔－，－〕 D.〔－，－〕 3.沪杭高速铁路已开工建设，在研究列车的行驶速度时， 得到一个数学问题．如图3，假设是关于的函数，图象为 折线，其中，，， 四边形的面积为70，那么〔　 　〕 A． B． C． D．