同课异构省一等奖《作轴对称图形》教案 （省一等奖） .docVIP

轴对称图形 工程 设计内容 备 注 课时 第 1课时 课 型 新课 教具 三角板、刻度尺、圆规 教学目标 知识与能力 通过实际操作，掌握作轴对称图形的方法 过程与方法 探索画一般的轴对称图形的方法，使学生能够作出简单平面图形经过一次对称后的图形 态度与情感 培养审美情趣，培养合作意识和学习兴趣 重点 画轴对称图形． 难点 画轴对称图形． 教学手段方法 动手操作，讲练结合 教学过程 教师活动 学生活动 说明或 设计意图 情 境 导 入 想一想 观察你画的图形： 新图形和原图形有什么关系？ 对称轴是： 折痕所在的直线，既直线l 图中的直线l与PP′有什么关系？ 学生观察思考得出结论 新 知 教 学 我们可由一个图形得到与它成轴对称的另一个图形，重复此过程，可得到美丽的图案. 对称轴的方向和位置发生变化,得到图形的方向和位置也会发生变化. 如果有一 个图形和一条直线，如何作出与这个图形关于这条直线对称的图形呢？ 对称轴 l 和一个点A，如何画出点A关于 l 的对称点A′ ? 作法: 如图， 过点A作对称轴 l的垂线，垂足为O; (2) 在垂线上截取 O A′= OA . 点 A′就是点A关于直线 l的对应点. 例1：如图，△ABC和直线l ，作出与△ABC关于直线l对称的图形。 分析：△ABC可以由三个顶点的位置确定，只要能分别作出这三个顶点关于直线l的对称点，连接这些对称点，就能得到要作的图形。 A A 三、欣赏图片