《植物妈妈有办法》教学设计[338].docxVIP

《植物妈妈有方法》教学设计 江门市蓬江区荷塘镇篁湾中心小学 梁彩芬 教学目标： 知道植物妈妈有多种不同的方法传播种子，激发学生对大自然的 热爱，体会独立生活的乐趣。 理解课文内容，能有感情地朗读课文，背诵诗歌2-4节。 收集植物传播种子的资料，了解更多的植物传播种子的方法。 教学重、难点： 知道植物妈妈有多种不同的方法传播种子，激发学生对大自然 的热爱，体会独立生活的乐趣。 理解课文内容，能有感情地朗读课文，背诵诗歌2-4节。 教具准备：幻灯片两张。 教学过程： 一、引入 昨天老师布置了三个自学题，同学们都完成了吗？ 幻灯片出示： 争取把课文读正确。 你觉得这首诗怎么样? ［这个问题指向学生对全诗的整体的初步感受，学生能朦朦胧胧地感 觉这首诗好美、有趣。］ 收集植物传播种子的资料。 ［直接出示三个自学题，并切入教学。这样的切入具体、有效，奠定 了整节课的教学思路，教学在此根底上有序地展开，40分钟的课堂 教学呈清晰的块面结构。］ 二、 正确读全诗，初步感知全诗内容 自由读全诗，做到不加字、不减字、不错字。 ［要求学生能正确地朗读全诗，初步感知全诗的内容，这是引导学生 体验自己学习的成果，看到学习的成效，产生对自学的心理认同。］ 请五位同学读这首诗，其余同学认真听，看他们是不是读正确。 你觉得他们读得怎么样？我们再自己读一读，争取做到读正确。 我们轻声把这首诗一起读一读，好吗？ ［自