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小学语文教案大纲 你知道怎么写小学语文教案大纲吗?禹，约生于公元前 2297 6 月 6 日，卒于公元前2198 8 月，享 100 岁，是中华民族第一个朝 代——夏朝的创始人。一起看看小学语文教案大纲!欢迎查阅! 小学语文教案大纲 1 教学目标： 1.能在语言环境中正确认读 “洪、制、治、严、紧、因、事、劲 、终”9 个生字，重点识记 “洪、治、因、终”。在语言环境中理解 “ 洪水、制服、治理、因、终于”等词语的意思并积累词语。 2.能正确流利地朗读课文。重点读好第三节，感受大禹为制服洪 水三过家门而不入的坚决态度，初步体会他 “舍小家为大家”的精神 。 3.能根据提示，运用本课积累的词语，说说对课文内容的了解。 教学重、难点： 感受大禹为制服洪水三过家门而不入的坚决态度，初步体会他 “ 舍小家为大家”的精神。 教学时间： 1 课时 教学过程： 一、激趣导入。 揭示课题：三过家门而不入 质疑：说说你的理解和不解 谁三过家门而不入?他为什么三过家门而不入? 二、自读课文。 第 1 页 1.学生自己读课文，借助字典、老师、同学的帮助读准字音。 2.组内交流。 3.指名读，集体评议。 三、自学课文。 1.说一说大禹是怎样的一个人?你是从哪儿看出来的? 2.学生自学。 3.小组讨论。 4.集体交流。 5.质疑问难。 6.答疑解疑。 四、分角色朗读课文。 1.学生分组练习。 2.推荐朗读。 五、开展讨论。 如果你是禹，你会放下工作，回家探望亲人吗? 六、进行拓展阅读。 同学们，我国自古以来洪水就特别多，一代又一代的劳动人民为 了中国的水利而前仆后继，课文中的大禹就是其中最为的中国治水利 的英雄，那么，中国为什么多洪水?中国的水利情况又是怎样的?大禹 治水这个故事又又哪些内容是书上所没写到的?大家可以选取自己最感 兴趣的内容查阅一些资料看一下，也可以写下自己的体会。 板书设计： 24、三过家门而不入 一过家门听骂声， 二过家门闻笑声， 第 2 页 三过家门哨口信， 治好洪水转家门。 作业 朗读课文。 小学语文教案大纲 2 教学目的： 教学的指导思想：贯彻新课程标准，努力实现三个维度目标。 理论依据：生本课堂教学理念，信息科技与小学语文课堂的整合 ，以及情景教学理论在课堂中得以体现。 设计特色：本节课在设计时，多处发挥了学生的想象，给学生足 够的空间质疑，思考，特别是多媒体的使用，创设了情景，帮助学生 更好地理解字词。 教材分析： 1.分析纲要、课程标准、学科教学指导意见等对本课教学内容的 要求。 知识与技能：认识生字新词，理解重点字词，学会句的运用，培 养说话，写段的能力; 过程与方法：教授阅读分析课文的方法。 情感态度与价值观：激发学生对于英雄的爱国情怀的敬仰之情， 培养“先天下后小家”的远大理想情怀。 2.分析本课内容的组成和在教学中的地位和作用; 导入部分：导入是激发学生进入课文学习的重要环节，因此本课 我以“短、频、快”的方式导入课文; 初读课文：此读为初读，大致理解课文内容，但不读顺，难以进 入精读课文; 精读课文：详细理解字词句，练习说话，进行语言训练，进行朗 读指导，甚为重要。 3.分析本课内容与初中教材相关内容的区别和联系。 第 3 页 初中教材显然内容更多，而本课则短小精悍，符合小学生阅读量 。 在理解课文时，小学生的理解，不需要像中学那样深刻。而且老 师要把一些很深奥的道理用简单的语言表达出来，让小学生