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人教版高中语文必修三教案 列夫 ·托尔斯泰，19 世纪俄国最伟大的现实主义作家。他的思想 中充满着矛盾，这种矛盾正是俄国社会错综复杂的矛盾的反映，是一 个富有正义感的贵族知识分子在寻求新生活中，清醒与软弱、奋斗与 彷徨、呼喊与苦闷的生动写照。一起看看人教版高中语文必修三教案! 欢迎查阅! 人教版高中语文必修三教案 1 【教学目标】 1、了解托尔斯泰及其代表作品，了解《战争与和平》的内容和主 旨。 2、通过文本分析，把握少女娜塔莎的思想感情，分析人物形象。 3、通过娜塔莎形象分析，了解和掌握刻画人物的艺术手法。 4、了解“圆形人物”与“扁平人物”。 【教学重点与难点】 1、心理描写和语言描写对娜塔莎这一人物形象的刻画作用。 2、对作为圆形人物的娜塔莎这一人物形象的复杂个性的理解。 一、文学常识： 1、作家简介： 列夫 ·托尔斯泰，19 世纪俄国最伟大的现实主义作家。他的思想 中充满着矛盾，这种矛盾正是俄国社会错综复杂的矛盾的反映，是一 个富有正义感的贵族知识分子在寻求新生活中，清醒与软弱、奋斗与 彷徨、呼喊与苦闷的生动写照。他被列宁称为 “俄国革命的镜子”。 有人评价他是 “从文艺复兴以来，惟一能挑战荷马、但丁与莎士比亚 的伟大作家”。托尔斯泰是俄罗斯文学创作时间最长、作品数量最多 、影响最深远、地位最崇高的作家，是大师中的大师。 第 1 页 代表作品有长篇历史小说《战争与和平》《安娜 ·卡列宁娜》和 最后一部长篇小说《复活》，以及自传体小说三部曲《幼年》《少年 》《青年》。 2、作品简介： 《战争与和平》一直被人称为“世界上最伟大的小说”。它长达 一百三十多万字，是列夫 ·托尔斯泰历经 7 年艰辛创作的鸿篇巨制， 被列宁称为 “了不起的巨著”。小说的主要情节就是围绕着保尔康斯 基、别素霍夫、罗斯托夫、库拉金四大贵族家庭的生活展开的。小说 的主人公是安德来 ·包尔康斯基、彼埃尔 ·别素霍夫和娜塔莎 ·罗斯 托娃。 安德来和彼埃尔是探索型的青年贵族知识分子。安德来性格内向 ，意志坚强，有较强的社会活动能力，他后来投身军队和参与社会活 动，在严酷的事实面前逐步认识到上层统治阶级的腐败和人民的力量 。 彼埃尔心直口快，易动感情，缺少实际活动能力，更侧重于对道 德理想的追求，后来主要在与人民的直接接触中精神上得到成长。 女主人公娜塔莎与两位主人公的关系使她成为小说中重要的连缀 人物，而这一形象本身又是个性鲜明、生气勃勃的。小说充分展开了 娜塔莎热烈而丰富的情感，她与人民和大自然的接近，她的民族气质 ，以及她在精神上的成长。这几个主要人物形象都具有较高的认识价 值和审美价值。 选文内容为安德烈 ·保尔康斯基因贵族会之事而去拜托罗斯托夫 伯爵，在伯爵家他被充满生命力的年轻小姐娜达莎深深地吸引了。但 由于秃山老公爵强烈反对，只好互相约以一年的缓冲期，而后，安德 烈 ·保尔康斯基即出国去了。但是，年轻的娜达莎无法忍受寂寞，且 经不起彼尔之妻爱伦的哥哥阿纳托尔的诱惑，而擅自约定私奔，因此 ，与安德烈 ·保尔康斯基的婚约即告无效。安德烈 ·保尔康斯基于多 勃琪诺战役中身受重伤，娜达莎于伤兵中发现将死的安德烈 ·保尔康 斯基。她向他谢罪并热诚看护他，但一切都是徒劳了，安德烈 ·保尔 康斯基仍然逃不过死亡之神而去世了。 第 2 页 小说的最后一卷，彼埃尔回到莫斯科。他把自己在战争中的历险 经过讲给娜塔莎听。他们互相爱慕起来。1813 年，他们结了婚，组成 一个幸福的家庭。 人教版高中语文必修三教案 2 教学目标： 1、了解中国古典诗歌语言富于暗示性的特质，进而提升古典诗歌 鉴赏的能力。2、熟读课文，了解 “树叶”“木叶”“落叶”“木叶” 的情感差别以及作者的观点。3、理解并积累文中的古诗词句子，掌握 文中出现的重点词语。教学重点：1、理解 “树叶”“木叶”“落叶” “木叶”在艺术领域的差别。2、把握中国古典诗歌语言具有暗示性的 特征。高考导航： 1、积累文中 “相去无几”“一字千里”等常考成语，纠正文中 “ 一字千金”的错误。2、把握诗歌语言的暗示性以及高考常见意象的含