新人教版二年级数学上册《8.数学广角搭配（一）》吉林省谢黎老师-省级公开课教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 共1学时 1教学目标 知识与能力目标： 1、使学生通过观察、猜测、实验等活动，找出简单事物的排列规律。 2、培养学生初步的观察、分析、推理能力以及有顺序地全面思考问题的意识。 3、引导学生使用数学方法解决实际生活中的问题，学会表达解决问题的大致过程。 情感态度目标： 1、感受数学与生活的密切联系，激发学习数学、探索数学的浓厚兴趣 2.、使学生在数学活动中养成与人合作的良好习惯。 2学情分析 我们班共49人，学生学习兴趣浓厚，喜欢思考，具有简单的分析、判断、推理能力。但是学生思考问题不够全面，有序性不强。本节内容，学生才开始接触，但在学习生活中，经常遇到，对学生来说，并不陌生，教学中启发学生通过操作、观察、归纳进行合作交流，从而掌握搭配的方法。 3重点难点 教学重点：自主探究，掌握有序排列、巧妙搭配的方法，并用所学知识解决实际生活的问题。 教学难点：怎样排列可以不重复、不遗漏。理解简单事物搭配中的有序、无序的不同。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】一、创设情境，提出问题 师：今天老师带你们去一个有趣的地方。（课件出示：数学广角） 师：数学广角里面有座‘数学城堡’，你们想进去玩一玩吗？（课件出示：城堡图）可是，大门被一把密码锁锁住了。小朋友们你们有信心解开吗？（课件出示） 师：守门老人说：密码是1和2组成的两位数。你觉得可能