新人教版二年级数学上册《8的乘法口诀》部级优课马老师-省级公开课教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 共1学时 1教学目标 知识与技能：经历编制8的乘法口诀的过程，体验8的乘法口诀的来源。 过程与方法：理解每一句乘法口诀的意义，能记住8的乘法口诀并进行简单计算。 情感态度与价值观：让学生获得成功的喜悦，培养学生学习数学的兴趣。 2学情分析 学生在学习本课内容之前，已经学习了2-7的乘法口诀，已具有用加法算式来总结乘法口诀的经验，本课重点是让学生自己运用迁移的方法学习8的乘法口诀,通过自主探究和小组合作经历探究的过程，在学习的过程中,让学生进一步体会一个数学问题是怎样提出来的,又是怎样解决的。 3重点难点 教学重点：理解每一句乘法口诀的意义，明白乘法口诀的来源。 教学难点：利用8的乘法口诀解决实际问题。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】激趣导引入 师：同学们，谁能说一说你最喜欢吃哪种食物？ 师：那你知道一只螃蟹有几条腿吗？ 师：3只螃蟹有几条腿呢？5只、7只呢？今天这节课，我们就来共同探究8的乘法口诀。（板书课题）齐读一遍课题。 活动2【讲授】探究新知 师：听说咱们探究8的乘法口诀，小狗也想参加。我们一起来邀请它，好吗？（出示课件）小狗数了后知道：1只螃蟹有8条腿，2只螃蟹有16条腿。老师有个疑问：16是怎么得来的？ 师：嗯，我们知道了2个8就是16.（板书：2个8） 师：3只螃蟹有几条腿？你又是怎么想的？（板书：3个8）