新人教版二年级数学上册《8.数学广角搭配（一）》吉林省高而老师-省级公开课教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 共1学时 1教学目标 1、通过观察、猜测、比较、实验等活动,找出最简单的事物排列数。 2、感受数学与生活的密切联系,激发学习数学、探索数学的浓厚兴趣。 3、初步培养有顺序地、全面地思考问题的意识。使学生在数学活动中养成与人合作的良好习惯。 2学情分析 简单的排列对二年级学生来说已经不陌生了,例如用1、2两个数字卡片来排两位数,学生在一年级时就已经掌握了。而对1、2、3三个数字排列成几个两位数,也有部分学生能通过知识的迁移和转化做到不重复、不遗漏地排列。针对这一情况,在设计本节课时,教学的重点应该偏重于让学生说一说有序排列的理由,体会到有顺序、全面思考问题的好处。 3重点难点 教学重点: 经历探索简单事物排列规律的过程。能有序地进行排列。 教学难点: 初步培养有顺序地、全面地思考问题的意识。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】简单的排列 一、创设情境,激发兴趣,复习旧知。 1、同学们,老师今天要带大家到数学城里去玩,高兴吗?出发之前老师有个问题要考考大家,今天我想带去的学生人数是一个由2和3组成的两位数,你们猜猜,我可能要带多少同学去呢? 2、同学们快看,数学城到了,可是门是锁着的。老师想起来了,这里的门都是有密码的,只有输入正确的密码门才能打开,可是密码是多少呢?老师只知道是密码是由1和2这两个数字组成的两位数,那么这个密