新人教版二年级数学上册《8的乘法口诀》内蒙古张俊老师-省级公开课教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 共1学时 1教学设计 1、使学生理解8的乘法口诀的来源和意义。 2、初步掌握8的乘法口诀，能运用8的乘法口诀求积。 3、通过乘法口诀的学习发展学生的观察能力和迁移类推的能力。 2学情分析 二年级的学生还属于比较活跃的孩子们，对新事物充满好奇喜欢动手和动脑去体验学习的快乐，课堂上要充分发挥学生的主体地位，让学生在合作，探究的环境中完成课堂的学习。 3重点难点 1、使学生理解8的乘法口诀的来源和意义。 2、初步掌握8的乘法口诀并记忆。 3、初步掌握8的乘法口诀，能运用8的乘法口诀求积。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【导入】8的乘法口诀 一、知识链接 2×6+6＝3×7-7＝3×4+4＝5×4＝3+7= 活动2【讲授】8的乘法口诀 二、探究新知。 1、谈话，引入新课。 猜字谜引出知识素材。解决问题 2、你能获得哪些数学信息？生1：有3只螃蟹生2：每只螃蟹有8条腿师：能提出什么数学问题？生3：一共有多少条腿？师：谁能列出算式？生4：3×8＝24。师：怎么算的？生4：3个8是24三八二十四。师：今天我们就来研究8的乘法口诀。（板书）。2、编口诀 师问：你能根据三八二十四想到哪两句口诀？ 生1：在三八二十四的基础上再加八，就是四八三十二。指名再讲。师：有没有不一样的方法？生2：在三八二十四的基础上减去一个八。