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人教版三年级上册语文教案 朋友之间不仅需要互相信任和尊重，还需要沟通，交流和爱护， 一起看看人教版三年级上册语文教案!欢迎查阅! 人教版三年级上册语文教案 1 教学目标： 1.学会 8 个字，认识 5 个字。 2.正确，流利，有感情的朗读课文。分角色朗读课文。 3.理解课文内容，体会到朋友之间不仅需要互相信任和尊重， 需要沟通，交流和爱护，得到对方的肯定和鼓励，并感受到友谊的珍 贵。 教学重点： 学习生字，正确地朗读课文。 教学难点： 理解课文内容，体会朋友之间情感交流的方法，感受友谊的珍贵 。 教学过程： 第 一 课 时 一、激情导入，揭示课题。 1、谈话： 说说你的好朋友是谁?你为什么喜欢和他交朋友? 2、揭示课题，板书： 15 朋友之间 3、师述： 第 1 页 我们该怎样保持朋友之间的友谊呢?学习可今天这篇的问题。她们 是怎么解决的呢?通过这件事，她们又有什么收获呢?今天，我们一起 来学习课文《朋友之间》。 3、指名朗读课题，齐读课题。 二、初读课文，检查学生课前预习情况。 1、自读课文，认读生字新词。 2、联系上下文理解词语： 兴奋、欲言又止、、 光彩夺目、糟糕、自不量力 震惊、 3、指名分自然段朗读课文，正音。 4、讨论：课文主要讲了什么，有什么不明白的地方提出来。 三、再读课文，了解课文内容。 1、自由朗读课文，小组讨论课文主要内容。 2、全班交流。学习质疑解难。 3、提出问题，教师总结归纳，在学习课文时找答案 四、课堂小结，书写生字。 1、教师小结。 2、指导书写生字。 (1)指名认读生字。 (2)交流，说说怎么记住这些字。 左右结构：段 词 扭 证 左中右结构：傲 上下结构：简 第 2 页 上中下结构：意 (3)重点指导书写“傲”字。 (4)学生书写。 第 二 课 时 一、复习提问，导入新课。 1、提问：请同学回顾一下，上节课，我们读了第 15 课，你知道 了什么。 二、2、师述：今天，我们继续学习课文，进一步体会友谊得真正 内涵。学习课文。 1、默读课文 1—4 自然段，边读边想：故事的起因是什么? (1)指名朗读课文，边读边想。 (2)讨论交流。 师问：这时，作者的心情怎样? 2、学习课文 5—28 自然段。 (1)讨论：“我”的感情有哪些变化? (2)分别找出有关的句子读一读。 不理解—— “我只是觉得……”林童欲言又止。 她为什么不告诉我她的想法。 生 气——我转身离去。 难 过——一想起和林童过去是那样友好，现在却不能共同分享欢 乐，我就很难过。 怀 疑——也许很糟糕。 3、学习课文 29—33 自然段。 (1)请同学读演课文内容，体会人物的心情，谈谈自己的体会。 (2)分小组表演。 第 3 页 (3)全班表演。 (4)学生评议，交流感受。 (5)指导有感情朗读课文，体会作者内心的感受。 三、总结全文，有感情朗读课文。 朗读课文，联系生活实际，谈谈你对课文的感受。 人教版三年级上册语文教案 2 学习目标： 1、 学会七个字，认识三个字。 2、 正确、流利、有感情地朗读课文。分角色读课文。 3、 理解课文内容，体会到朋友之间不仅需要互相信任和尊重， 还需要沟通、交流和爱护，得到对方的肯定和鼓励，并感受到友谊的 珍贵。 教学重、难点： 联系课文内容引导学生说一说我和林童之间发生的事。 体会课文的思想内涵，学习作者人物描写的方法。