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《我用线条来作画》教学设计 绥芬河市第四小学王艳琨 教学目标: 1、知识与技能目标：掌握直线工具的使用方法。 2、过程与方法目标：在学生自主探究学习过程中培养学生的观 察和创作能力。通过练习使学生稳固己有的操作技能，通过展示活动, 提高学生自我表现及评价他人作品的能力，培养学生自学能力和发现 问题、解决问题的能力，养成良好的学习习惯。 3、情感态度和价值观目标：培养学生的审美能力，激发表现自 我的竞争意识和学生创新能力。鼓励学生大胆动手操作，培养学生对 使用计算机画图的兴趣。 教学重点：使学生掌握直线工具的使用方法。 教学难点：直线工具的熟练使用 教学流程： （一）、创设情境，导入课题： 师：今天，老师给同学们带来了几张漂亮的图片，请同学们欣赏 一下。（屏幕播送课件） 在音乐声停止后，我会问学生这些小鱼漂亮吗？哪儿最漂亮？这 时有的同学能够准确的说出小鱼的特点，有的同学可能说不完全，我 再接着展示几张图片，这时学生的注意力就会高度集中，能够从颜色、 形状、花纹等方面说出小鱼的特点。 师：你们想把这些美丽的小鱼画出来吗? 师：今天我们就来学习“我用线条来作画”。 （二） 明确任务，学习新知。 1、 师：通过观察小鱼的图画，学生分析它是用哪些工具画出来的 呢？（屏幕展示小鱼图） 2、 师：同学们去探索直线的画法，看看谁最聪明，能够第一个画 出小鱼来。（学生上机操作，教师巡视、引导） 3