《植物妈妈有办法》教学设计[446].docxVIP

《植物妈妈有方法》教学设计 一、教材分析 《植物妈妈有方法》是一首以自然常识为内容的诗歌。全诗共5节，运 用了比喻和拟人的修辞手法，形象地介绍了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传 播种子的方法，语言优美，好读易记。引领这一板块。 二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） (1)会认12个生字，会写 (1) 会认12个生字，会写10个字。 (2) 理解“准备”、“降落伞”、“乘着”、“铠甲”等词 知识与技能目标: 语的意思。 (3)背诵课文。 (3) 背诵课文。 正确、流利、有感情地朗读课文，知道蒲公英、 过程与方法目标 苍耳、豌豆等的传播方法。 有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘 情感态度与价值观: 的兴趣。 三、学习者特征分析 本班学生活泼好动，思维活泼，表现欲强。有一定的学习习惯，比拟 乐于学习。经过一段时间的训练，他们初步掌握了抓住课文里的重点词语进 行质疑的方法。 U!四、教学策略选择与设计 U! 四、教学策略选择与设计 本着课堂上以教师为主导、学生为主体的教学原那么，力求表达面向全体 学生，创设师生合作互动、生生之间友好互学，教学相长，生动活泼的教学 局面。在教学过程中表达我校“开展学习”的教学模式，做到“尊重、激励、合作、愉悦”。在师生合作互动情感共振的学习活动中，引导全体学生 主动参与、大胆质疑、自主选择、手脑并用，培养学生观察能力，促进学生 主动学