五年级语文下册教材分析2新人教版.docxVIP

五年级语文下册教材解析2新人教版 五年级语文下册教材解析2新人教版 PAGE / NUMPAGES 五年级语文下册教材解析2新人教版 教材解析 第一 元教材解析 在祖国西部广袤的土地上， 史上曾 有 鼎盛 煌，也曾有 塞落后。今天，西部 史又打开 了 新的一 ，西部大开 的军号已 吹响，那些前赴后 的建 者 ， 洒着青春和汗水， 西部的 再度 煌，奉献着智慧和才干。西部又一次成 世人关注的焦点，本 教材就是 “走 西部” 一 写的。本 元 的 4 篇 文，从不同样角度反响了奇异的西部，反响了西部的昨天和今天。老舍 的《草原》描 了内蒙古美 的自然 光和 郁的 俗民情，表达了蒙 民族 的深情厚 。 《 之 路》再 了 生在两千多年前 条 大之路上中西方文化交流、商 来往生 的一幕，表示了 条交通 要道 西方 文化交流和增 各国人民 友 的重要作用，作者的民族骄傲感洋溢在字里行 ，引 起 者 往日西部繁荣兴盛情况的联想。 《白 》通 父子两代人的交 ，托物言志，借物 人， 情 歌了一代又一代献身 疆的建 者 。 《把 路修到拉 去》 道了一支最能吃苦、最能打硬仗、攻 克了世界第一高原地道 关的筑路大 ，他 昂 的斗志和无私的奉献精神 人 然起敬。 排 文的目的，一是引 学生通 和采集 料认识西部，激 西部的感情；二是引 学生学 掌握 文主要内容， 系上下文，领悟 美 言的表完收效和理解含 深刻的句子， 一步提升理解 言的能力，其实不断 累 言，增 感；三是引 学生认识文章一些比 的、适于他 接受的写作方法，并 着将 些写法运用到自己的 作中。 学生 西部缺乏认识，授课本 教材，既要引 学生把详尽的景、人、事与作者所要表达的感情 合起来， 要尽可能地 学生多作一点相关西部的背景资料的介 ，以加深 西部自然 光、 史文化、 土人情和建 者的 。 第二 元教材解析 童年，是充 真和情味的 光，也是令人沉迷和 以忘 的 光。本 教材就是以童年 来 排授课内容的。 《古 三首》向我 显现了古代儿童生活的画面──《牧童》生 地描述了牧童放 牧晚 后那种平稳与淡泊、 散与 意的生活； 《舟 安仁》以奇异的角度写 童行舟 江，以 作帆， 使 天真、活 的情况； 《清平 ·村居》 写了 村孩子童年的无 无 。 《冬阳·童年· 》《祖父的园子》分 写了 和祖父的园子 童年 来的快 。 几篇 文反响了古代、 代和 今世中国儿童生活的某些 面。 《童年的 》写童年 幽默的 。 《儿童 两首》 写了 代儿童的丰富的想象和美 的神往，显现了今世儿童的生活 趣。童年生活，因 无 无 而快 ，因 有了梦 想而优秀。透 一篇篇 格各异的 文，我 看到了童年生活的多姿多彩，一种 言的 切感和温馨会久久地 在我 心 。 排 教材的目的，一是 学生通 ，领悟作者 童年生活的迷恋，感觉童年生活的美好，童年 光的珍 ，丰富感情体 ，更深切地感觉正在 着的童年生活；二是通 比 ， 悟文章的一些表达方式；三是丰富 言 累；四是交流和描 自己的童年生活。 本 ，“口 交 · 作”安排了交流“ 忘 第三 元教材解析 我 每天都要用 言 行交流。精 合适的 言，能正确表达思想、感情；机智巧妙的 言，有 会帮助人 脱困境；幽默 趣的 言，能活 生活；生 美的 言，能欢喜身心??反之 不然。俗 ，“良言一句三冬暖， 人六月寒”， 言就是 巧妙。凡是精 、幽默、生 的 言都是被 化了的 言，都充 了 的魅力。本 教材就是以 言 来 合 文的。《 氏之子》一文，写了九 孩童与客人笑 的 ，孩子那机智巧妙的 答，令人拍案叫 ；《晏子使楚》写了晏子 楚王的侮辱，机智 答， 了祖国的尊 ，有力地回 了楚王； 本《半截蜡 》写了母 和两个孩子 了保 半截蜡 里的奥秘与德国 官的机智周旋，在不 声色的 中充 了胆略和智慧；相声《打 》 通 夸 的 言， 了然打 ， 要 ， 不 ，也是 人的一种敬爱。 排 教材的目的，一是 学生通 感觉精妙 言的魅力，感觉 言表达的 ；二是通 不同样体裁文章的 ，认识不同样体裁文章表达方式；三是引 学生 累 美的 言。 1 / 3 第四单元教材解析 本组教材共有 4 篇课文，这些课文表达了一些感人至深的故事。 《再见了，亲人》中的志愿军战士和朝鲜人民依依惜其余深情令人难以忘掉；《金色的鱼钩》中的老红军战士忠于党、关心同志胜过自己 的崇敬情操催人泪下； 《桥》 中老支部书记在生死关头，不徇私交、舍己为人的壮举令人心潮难平； 《梦想的力量》中那个年仅六岁的孩子的美美梦想让人感觉到和蔼与同情心会凝聚和迸发出巨大的力量。