小学六年级语文《成全一棵树》教案范本.docx免费

资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！ PAGE 1 PAGE 1 小学六年级语文《成全一棵树》教案范本 　　《成全一棵树》述的是一位母亲在春天里向别人讨了几棵树苗种在门前。她那腿有残疾的儿子恳求母亲种下了一棵被丢弃的快要枯萎的小树苗。下面就是我给大家带来的小学六班级语文《成全一棵树》教案范本，盼望能关心到大家!  　　小学六班级语文《成全一棵树》教案范本一  　　教学目的：  　　学问与技能：  　　1.整体把握课文的主要内容，理清表达挨次。  　　2.通过品读文中的重点词句，感受人物形象，体会人物的情感。  　　3.理解成全的内涵，学会在现实生活中面对逆境欢乐、安康地生活，同时学会关爱，学会自强。  　　过程与方法：  　　1.熟读课文，理清思路途索。  　　2.通过品读文中的重点词句，感受人物形象，体会人物的情感。  　　情感、看法与价值观：  　　学会在现实生活中面对逆境欢乐、安康地生活，同时学会关爱，学会自强。  　　重难点分析：  　　理清文章线索，揣摩文章主旨是本文重难点，通过老师的引导，同学的分析、争论从而打破本文重难点。  　　课前预备：课件  　　教学过程  　　一、提醒课题，导入新课。  　　1.直入课题。板书《成全一棵树》  　　2.就课题同学质疑。  　　沟通预设：  　　(1)成全是什么意思?  　　(2)是谁成全了一棵树?  　　(3)那会是一棵怎样的树?  　　(4)成全了树的人肯定有他的心愿，那会是怎样的一个人呢?  　　  　　二、初读课文，理清思路途索。  　　1.初读要求：出示课件  　　(1)读熟课文，读不准的地方多读几遍。  　　(2)思索：一棵树仅仅指树吗?谁成全谁?这棵树是如何被成全的?  　　2.易错读音提示：  　　一拐(guǎi)一拐  　　枯萎(wěi) 灼(zhu)  　　怔(zhng) 乞(qǐ)求  　　缝(fng)制 栽(zāi)种  　　3.整体感知，全班沟通  　　(1)文章的线索是：树  　　(2)孩子 成全一棵树 明线  　　母亲 成全孩子 暗线  　　孩子 通过努力成全自我  　　三、再读课文，体会人物性格。  　　1.再读要求：出示课件  　　(1)默读课文，思索：孩子和母亲是怎样的人?  　　(2)以小组为单位结合课文争论：如何理解文章标题。  　　2.沟通预设：  　　(1)孩子：顽强、执著、有恒心、肯付出、  　　乐观  　　母亲：无私、宏大、公正  　　(2)标题语意双关，既概括了情节内容，又彰显了文章主旨。一棵本已经失去生存资格的又细又小，甚至还有一些枯萎的小树苗，在孩子的细心照料下，健壮成长， 比别的树更青春，更挺立。一个一出生腿就残疾了的孩子，在母亲的细心培育下，在母爱的滋润下，他获得了事业的胜利。无论孩子还是母亲，他们做了一样的事：成全一个生命!  　　四、品读课文，揣摩人物情感。  　　1.抓住这棵树能长大吗?母亲的目光是冗杂的。一句，联络上下文读出母亲此时冗杂的心理。出示课件  　　沟通预设：  　　可以从如下三个层面进展分析。第一，如文中所述(那棵树)又瘦又小，甚至还有一些枯  　　萎;其次，在母亲眼里孩子是在做着一件没  　　有结果，也没有意义的事情。第三层，这棵被  　　丢弃的树牵动着母亲心中的痛孩子一生下来腿就残疾，她在为孩子的前途担忧。  　　2.抓住母亲作出了一项重大打算一句，联络全文，明白母亲作出这项打算的最主要的缘由是什么?出示课件  　　沟通预设：  　　孩子自己为种那棵树挖了一个又大又深的坑、孩子每天拎着水桶仔细浇树苗、孩子每天偷偷地给那棵树捡牛粪喂它等，说明孩子具有坚韧、奋斗的精神，这才是促使母亲作出一项重大打算的重要缘由。  　　3.文中一拐一拐屡次出现，说明了什么?出示课件  　　沟通预设：  　　第一次一拐一拐是为了说明孩子是个残疾，之后的描写能突出孩子的自强精神，表现了他坚决的意志，也表现了他的胜利比常人付出了更大努力。  　　五、拓展练习。出示课件  　　将课文结尾进展续写他一下子怔住了，也明白了母亲那颗布满爱意的心。之后  　　例如：许久许久，他扑通一声跪了下来，跪在了母亲的面前。