《分子细胞生物学实验》课程教学大纲.docxVIP

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第 PAGE \* Arabic 1 页/ 共 NUMPAGES \* Arabic 9 页 《分子细胞生物学实验》课程教学大纲 一、课程简介 课程中文名 分子细胞生物学实验 课程英文名 Experimentsin Molecular Cell Biology 课程代码 132D15A 课程学分 1 总学时数 34 课程类别 □通识课程 □学科基础课?专业课 ?实验实践课□其他 课程性质 ?必修 □选修 □其他 课程形态 □线上 ?线下 □线上线下混合 □其他 考核方式 □闭卷 □开卷 □一页开卷□面试□口试□答辩 □论文?报告□大型作业□课程作品?其他 开课学院 海洋学院 开课基层教学组织 水产系 面向专业 水产养殖学(拔尖人才创新班)专业 开课学期 2.1学期 课程负责人 审核人 先修课程 同步修学“《分子细胞生物学》” 后续课程 课程网址 /course/setUnitWork?courseId=214523274v=0 课程简介 (中文)《分子细胞生物学实验》是水产养殖学专业的基础课,是同步开设的《分子细胞生物学》的实践课程。课程分为十个实验内容:1.细胞的基本形态结构和显微测量;2.细胞膜的通透性;3.叶绿体的分离与观察;4.重金属离子对鱼类细胞活性的影响;5.细胞骨架的观察;6.动物细胞培养(原代和传代);7.细胞融合的诱导;8.细胞内DNA和RNA的显示;9.凋亡细胞的诱导及形态学观察;10.细胞吞噬运动的观察。通过本课程学习,使学生能较系统地掌握细胞的形态结构、细胞器的分离、细胞内生物大分子的显示、细胞活性的检测、细胞培养和细胞融合等实验技术,初步具备独立开展水产养殖相关研究的能力。 (英文)无 二、课程目标 本课程是与《分子细胞生物学》相配套的实验实践课程。课程通过学习多种分子及细胞学实验技术,使学生初步具备并能够独立展开细胞的形态学观察、细胞器的分离、细胞内生物大分子的显示、细胞活性的检测、细胞培养和细胞融合等实验技术的能力,深入理解真核细胞的结构和功能,从而进一步理解所学理论课的内容。同时,通过了解国内外水产生物技术领域的新技术和前沿知识,培养学生“大国三农”的情怀,树立学生服务农业农村现代化、服务乡村全面振兴的使命感和责任感。 表1 课程目标 序号 具体课程目标 课程目标1 具备基本的科学素养,及时了解水产生物技术领域的新方法和前沿知识,践行绿水青山就是金山银山的理念,树立学生服务农业农村现代化、服务乡村全面振兴的使命感和责任感。 课程目标2 能够掌握细胞的形态结构,熟悉理论课程的基础知识和基本理论。 课程目标3 能够掌握细胞器的分离、细胞内生物大分子的显示、细胞活性的检测、细胞培养和细胞融合等实验技术。 课程目标4 能够利用分子细胞生物学的实验技术,独立地开展有关的生命科学实验。 三、课程目标与毕业要求对应关系 表2 课程目标与毕业要求对应关系 毕业要求 指标点 课程 目标 毕业要求1:理想信念与人文素养:政治方向正确、人格健全、法制意识强、三观正确;具有三农情怀,注重环保和可持续发展;弘扬民族文化和务实的科学精神;身心健康,能够适应科学和社会的发展。 1-2充分理解农业文明、林业发展和乡村文化蕴含的优秀思想,具有懂农业、爱农村、爱农民的“三农”情怀和“爱农知农为农”素养,树立和践行“绿水青山就是金山银山”的生态文明与可持续发展理念。 1 毕业要求:2:基础学科知识要求:具有科学思维能力并能够运用理学知识解决水产养殖中遇到的实际问题。 2-1具备扎实的理学基础理论知识和科学思维能力,运用数学、物理、化学、生物学、生态学等自然科学领域的理论知识对科学、工程、技术等领域有关问题进行分析判断。 2,3,4 毕业要求5:专业技能要求:掌握水产养殖的基本研究和实验技能,包括调查、生产、撰写报告等;能否涉及水产养殖设施和装备,对工艺的质量进行评估和优化;能否将养殖科学与工程技术相结合,并对工程工艺的安全性和合法性进行评估。 5-1掌握水产养殖研究的基本方法、手段和相关实验操作技能;能运用生物学、生态学和环境科学等知识,分析渔业资源和开展环境调查与规划;熟练掌握主要养殖鱼类、甲壳类、贝类、藻类的人工育苗,以及遗传育种和集约化养殖等生产实践环节的关键技术;具备发现、提出、分析和解决水产增养殖实践相关问题的基本能力;具备撰写项目方案、可研报告和设计课题的基本能力。 2,3,4 毕业要求6:专业综合素养:具有探索精神,敢于质疑;具有安全和环保意识,遵守职业道德; 能否将现代化、信息化和装备化等技能运用到服务三农中,积极开展创新。 6-2了解农林行业发展状况和趋势,能够运用所学专业理论和方法、信息技术、生物技术、现代工程技术、现代经营管理技术等对农林及相关领域的复杂问题进行系统分析和研究,提出相应的

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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